發(fā)布時間：2017-11-11 08:28

  本文關(guān)鍵詞：教育政策比較研究:理論、方法及其應(yīng)用

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【摘要】：本文系統(tǒng)探究了教育政策比較研究的概念和范疇,從工具理性主義和沖突理論兩大視角挖掘了其理論基礎(chǔ),嘗試構(gòu)建了跨學(xué)科視野的、量化研究與質(zhì)性研究相結(jié)合的方法體系,指明了其在操作中的一般程序與步驟,并提出了其在實踐應(yīng)用中所需注意的一些規(guī)范性問題和建議。
【作者單位】： 西南大學(xué)教育學(xué)部國際與比較教育研究所;
【基金】：2010年度教育部哲學(xué)社會科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項目“構(gòu)建城鄉(xiāng)一體化的教育體制機制研究”(10JZD0041) 2012年度西南大學(xué)教育學(xué)部科學(xué)研究規(guī)劃重大攻關(guān)項目“城鄉(xiāng)一體化教育體制的社會支持系統(tǒng)研究”(2012ZGXM03) 2011年度西南大學(xué)研究生科技創(chuàng)新基金優(yōu)博項目“基于城鄉(xiāng)一體化的中外基礎(chǔ)教育制度改革模式研究”(kb2011003) 2012年度西南大學(xué)基本科研業(yè)務(wù)費專項資金項目“中外基礎(chǔ)教育制度改革模式研究——基于城鄉(xiāng)一體化的視野”(SWU1209466)的階段性成果
【分類號】：G40-059.3
【正文快照】： 政策的比較研究是近年來國際社會科學(xué)研究的熱點和重要趨勢。在教育領(lǐng)域,教育政策的比較研究也是教育政策研究者和國際與比較教育工作者們共同關(guān)注的主題。然而,當(dāng)前的教育政策比較研究卻普遍存在著理論和方法缺失,重文獻和思辨研究,輕實證和定量研究,缺乏規(guī)范性和跨學(xué)科視野

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本文編號：1170605