本文關鍵詞：論學生自主性

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【摘要】：學生自主性既有人類自主性的共同本質(zhì)又有特殊屬性。在結構與層次、獨立與關聯(lián)、內(nèi)隱與外顯、目的與工具諸維度,它與人類自主性并無二致。就特殊性而言,學生自主性是行動者在學校學習生活中發(fā)展的既聯(lián)系又獨立于他主性的情智行素養(yǎng),具有情智行發(fā)展不均衡、寓于活動可塑性強、內(nèi)外作用他主居重、利大弊小價值內(nèi)蘊四個主要屬性。
【作者單位】： 華東師范大學教育科學學院;華東師范大學公共管理學院;
【分類號】：G455
【正文快照】： 無論是國內(nèi)還是國外,關于學生自主性 的研究似乎都有一道尚未邁過的坎,那就是 缺乏對概念的深人分析,仿佛沒有給出凸顯 學生特殊性的闡釋。較有代表性的有三說。一曰“自由說”,認為自主性“是指自己成為自己行動的主體,不依賴他人(有時排除他人的 干預)自由地作出自己的判斷

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