本文關(guān)鍵詞：基于移動學(xué)習(xí)的電子作業(yè)平臺的研究與設(shè)計

  更多相關(guān)文章： 移動學(xué)習(xí) 電子作業(yè) 教育理論 教學(xué)設(shè)計 軟件設(shè)計

【摘要】：隨著移動通信技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和計算機(jī)技術(shù)的飛猛發(fā)展及其在教育教學(xué)中的廣泛運(yùn)用,電子白板、電子書包、電子教材等教學(xué)電子產(chǎn)品正逐步使學(xué)習(xí)者進(jìn)入“電子書籍”學(xué)習(xí)新時代,這無不使傳統(tǒng)的教學(xué)方式發(fā)生重大變化,如,移動學(xué)習(xí)模式,而作業(yè)作為傳統(tǒng)教學(xué)中重要環(huán)節(jié)之一,而如何使作業(yè)這一環(huán)節(jié)跟上新型教學(xué)模式的發(fā)展,取決于信息技術(shù)和教學(xué)理論的深度融合。 本論文首先通過總結(jié)和借鑒國內(nèi)外移動學(xué)習(xí)及電子作業(yè)的應(yīng)用實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),利用問卷調(diào)查法和座談訪問法,結(jié)合教育學(xué)基礎(chǔ)理論對用戶進(jìn)行了詳細(xì)的需求分析,嘗試設(shè)計與開發(fā)基于移動學(xué)習(xí)的電子作業(yè)平臺；其次,該平臺采用Spring3.0+Hibernate3.0的技術(shù)路線,運(yùn)用Java技術(shù)、Oracle數(shù)據(jù)技術(shù)等相關(guān)技術(shù)方法對關(guān)鍵功能模塊和數(shù)據(jù)表進(jìn)行了詳細(xì)設(shè)計,并進(jìn)行了實(shí)際開發(fā)；最后,在四川省內(nèi)選擇了5所中學(xué)對該平臺進(jìn)行了驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)應(yīng)用,分析與總結(jié)了在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用效果,并對研究的后期發(fā)展提出了展望。 本文提出的基于移動學(xué)習(xí)的電子作業(yè)平臺以共建共享的內(nèi)容資源生成機(jī)制為核心,面向移動終端—平板電腦,旨在打破時空與地域的限制,為師生提供移動學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方案,解決日常作業(yè)流程中的困擾。它可以為教師批改作業(yè),減輕教師的教學(xué)負(fù)擔(dān),記錄與跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,提高教師的教學(xué)效果；為學(xué)生提供在線完成作業(yè)、及時與便捷的答案解析、錯題個性化管理等功能,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣。
【關(guān)鍵詞】：移動學(xué)習(xí) 電子作業(yè) 教育理論 教學(xué)設(shè)計 軟件設(shè)計
【學(xué)位授予單位】：西南交通大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G434
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-10
• 第1章 緒論10-14
• 1.1 研究背景10
• 1.1.1 國家政策的支持10
• 1.1.2 硬件設(shè)施發(fā)展成熟10
• 1.1.3 軟件正迅猛發(fā)展10
• 1.2 研究目標(biāo)與意義10-11
• 1.2.1 研究目標(biāo)10-11
• 1.2.2 研究意義11
• 1.3 研究內(nèi)容11-12
• 1.4 研究方法12-13
• 1.4.1 文獻(xiàn)分析法12
• 1.4.2 案例研究法12
• 1.4.3 問卷調(diào)查法12
• 1.4.4 訪談法12-13
• 1.5 本文的組織結(jié)構(gòu)13-14
• 第2章 相關(guān)研究綜述14-19
• 2.1 移動學(xué)習(xí)的研究綜述14-17
• 2.1.1 移動學(xué)習(xí)的定義14
• 2.1.2 移動學(xué)習(xí)的特點(diǎn)14-15
• 2.1.3 移動學(xué)習(xí)的研究與應(yīng)用現(xiàn)狀15-17
• 2.2 電子作業(yè)平臺的研究綜述17-18
• 2.2.1 電子作業(yè)的定義17
• 2.2.2 電子作業(yè)的特點(diǎn)17
• 2.2.3 電子作業(yè)平臺的研究與應(yīng)用現(xiàn)狀17-18
• 2.3 本章小結(jié)18-19
• 第3章 基于移動學(xué)習(xí)的電子作業(yè)平臺設(shè)計的理論基礎(chǔ)19-24
• 3.1 以教育學(xué)理論為支撐19-21
• 3.1.1 建構(gòu)主義理論19-20
• 3.1.2 移動學(xué)習(xí)理論20
• 3.1.3 多元智能教學(xué)評價理論20-21
• 3.2 用教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計理論指導(dǎo)需求分析21
• 3.3 用系統(tǒng)科學(xué)理論統(tǒng)籌全局21-23
• 3.4 用軟件工程理論指導(dǎo)系統(tǒng)開發(fā)23-24
• 第4章 基于移動學(xué)習(xí)的電子作業(yè)平臺設(shè)計的需求分析24-31
• 4.1 功能需求24-30
• 4.1.1 教師方面24-26
• 4.1.2 學(xué)生方面26-28
• 4.1.3 家長方面28-30
• 4.2 性能需求30-31
• 第5章 基于移動學(xué)習(xí)的電子作業(yè)平臺的設(shè)計分析31-57
• 5.1 平臺概述31-34
• 5.1.1 平臺定義31
• 5.1.2 平臺涉及的人員31
• 5.1.3 平臺涉及的事務(wù)31-32
• 5.1.4 平臺用例模型32-33
• 5.1.5 移動終端的選擇33-34
• 5.2 平臺設(shè)計模型34-36
• 5.2.1 教學(xué)設(shè)計的一般模式35-36
• 5.2.2 平臺設(shè)計模型36
• 5.3 平臺詳細(xì)設(shè)計36-45
• 5.3.1 設(shè)計原則36-37
• 5.3.2 架構(gòu)設(shè)計37-38
• 5.3.3 功能設(shè)計38-41
• 5.3.4 數(shù)據(jù)表設(shè)計41-45
• 5.4 平臺主要功能模塊的實(shí)現(xiàn)45-57
• 5.4.1 教師布置作業(yè)模塊45-47
• 5.4.2 教師批改作業(yè)模塊47-50
• 5.4.3 教師統(tǒng)計分析模塊50-52
• 5.4.4 教師查看歷史作業(yè)模塊52-54
• 5.4.5 資源共建共享模塊54-57
• 第6章 基于移動學(xué)習(xí)的電子作業(yè)平臺在教學(xué)中的應(yīng)用57-59
• 6.1 應(yīng)用目的57
• 6.2 應(yīng)用方式57
• 6.3 應(yīng)用效果57-59
• 總結(jié)與展望59-61
• 研究成果59
• 未來展望59-61
• 致謝61-62
• 參考文獻(xiàn)62-65
• 附錄165-66
• 附錄266-67
• 附錄367-68
• 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的論文68

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 孫曉梅;基于電子學(xué)檔的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)智能評價系統(tǒng)設(shè)計[J];中國遠(yuǎn)程教育;2003年15期

2 吳彥文,羅小巧;知識點(diǎn)學(xué)習(xí)的智能評價[J];中國遠(yuǎn)程教育;2004年19期

3 葉成林,徐福蔭;移動學(xué)習(xí)及其理論基礎(chǔ)[J];開放教育研究;2004年03期

4 田秋艷;王蕾;吳慶;曹爽;;基于JSF+Spring+Hibernate架構(gòu)的教學(xué)資源共享平臺[J];長春工業(yè)大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版);2009年03期

5 魯明勇;信息化教學(xué)中實(shí)現(xiàn)電子作業(yè)的探索[J];教育信息化;2003年07期

6 趙建功;;多媒體視頻教學(xué)軟件的設(shè)計與開發(fā)[J];教育信息化;2006年01期

7 高鐵剛;朱建;;校本資源建設(shè)研究[J];中國教育信息化;2007年13期

8 鄧秋湖;;《秘書學(xué)》教學(xué)中的作業(yè)布置[J];科技信息(科學(xué)教研);2008年22期

9 王鳳山;張宏軍;朱萬紅;;一種基于用例的突發(fā)事件應(yīng)急疏散仿真系統(tǒng)需求設(shè)計[J];南通大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版);2010年02期

10 羅發(fā)奮;隋春玲;;系統(tǒng)科學(xué)理論的發(fā)展對教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計的影響[J];唐山師范學(xué)院學(xué)報;2006年02期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 馬百皓;基于Web Service的校園電子商務(wù)平臺研究與開發(fā)[D];華東師范大學(xué);2010年

2 袁媛;基于新課程評定理念的在線作業(yè)系統(tǒng)的研究與實(shí)現(xiàn)[D];華南師范大學(xué);2003年

3 陳新文;論教師專業(yè)化及其發(fā)展[D];華中師范大學(xué);2003年

4 孔維宏;基于學(xué)習(xí)設(shè)計規(guī)范的學(xué)習(xí)內(nèi)容管理系統(tǒng)設(shè)計[D];華南師范大學(xué);2004年

，

本文編號：1124867