本文關(guān)鍵詞：中國教育標(biāo)準(zhǔn)化情結(jié)探源

  更多相關(guān)文章： 教育 標(biāo)準(zhǔn)化 探源

【摘要】：教育標(biāo)準(zhǔn)化情結(jié)在教學(xué)過程、師生關(guān)系、對待教材的態(tài)度和人才選拔的考試制度中都有一定的表現(xiàn),成為制約教育創(chuàng)新和培養(yǎng)創(chuàng)新性人才的瓶頸。文章從傳統(tǒng)文化、教師、教材和考試制度、教學(xué)方法等五個(gè)方面探討教育標(biāo)準(zhǔn)化情結(jié)的形成。
【作者單位】： 遵義師范學(xué)院人文與傳媒學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教育 標(biāo)準(zhǔn)化 探源
【分類號】：G40
【正文快照】： 隨著國際化競爭的日益加劇,各國都將振興國家的希望寄托在教育之上,而我國承載著重任的教育卻在其“標(biāo)準(zhǔn)化情結(jié)”中艱難掙扎。培養(yǎng)創(chuàng)新性人才必須突破“標(biāo)準(zhǔn)化情結(jié)”。所謂“標(biāo)準(zhǔn)化情結(jié)”,指的是在教育過程中,人們從心理和行為上對外部標(biāo)準(zhǔn)、權(quán)威的一種崇尚和依賴。這種“標(biāo)

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李良萍;段齊;魏登云;;安徽省《體育加試四項(xiàng)素質(zhì)評分表》的應(yīng)用現(xiàn)狀評析[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2012年02期

2 何立新;從兩宋蒙學(xué)教材看中國古代歷史教育在素質(zhì)教育中的重要作用[J];北方交通大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2002年02期

3 劉莉宏;;高職“數(shù)字電路”課程考試模式的探索與實(shí)踐[J];北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2008年02期

4 段克勤;;正確處理四級統(tǒng)考與日語教學(xué)的關(guān)系[J];北京林業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào);1998年S1期

5 趙寧寧;;我是誰?——作為教學(xué)論學(xué)習(xí)者的困境與反思[J];北京大學(xué)教育評論;2007年01期

6 趙珂,董盛萍;對高�？荚嚬芾砑案母锏乃伎糩J];兵團(tuán)教育學(xué)院學(xué)報(bào);2002年02期

7 谷紅斌;;復(fù)雜性視域下課程改革中教師因素分析[J];長春理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2011年11期

8 靖東閣;;社會學(xué)視野下學(xué)�？荚噷Π嗉壍挠绊慬J];教育與教學(xué)研究;2010年12期

9 張曉艷;;視覺情景法——藝術(shù)專業(yè)應(yīng)用文寫作課程考試新方法探析[J];教育與教學(xué)研究;2011年11期

10 魏飴;;大學(xué)素質(zhì)教育之比較論[J];湖南文理學(xué)院學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2009年01期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 蘇永生;;素質(zhì)教育觀念下高職思想政治理論課考試模式改革的思考[A];北京高等職業(yè)教育教學(xué)實(shí)踐與研究（2005-2007）[C];2008年

2 覃兵;;二十年來我國教學(xué)原則發(fā)展史研究的審視與評判[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（1）——教育史學(xué)理論及史學(xué)史研究[C];2009年

3 吳云鵬;;論宋元明清積分制的演變[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（3）——中國教育制度史研究[C];2009年

4 吳亮奎;;課程與教學(xué)變革背景下老子哲學(xué)的教學(xué)論解讀[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（4）——中國學(xué)科教學(xué)與課程教材史研究[C];2009年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 雷冬玉;基礎(chǔ)教育課程改革預(yù)期目標(biāo)的偏離與調(diào)控研究[D];湖南師范大學(xué);2010年

2 方成智;艱難的規(guī)整[D];湖南師范大學(xué);2010年

3 宋秋英;全球化背景下中國教學(xué)論本土化問題研究[D];首都師范大學(xué);2011年

4 王天平;追尋完整的人[D];西南大學(xué);2011年

5 張瓊;以實(shí)踐能力培養(yǎng)為取向的知識教學(xué)變革研究[D];華中師范大學(xué);2011年

6 劉斌;從體操到體育[D];湖南師范大學(xué);2011年

7 苑青松;喚醒與契合：言語生命的賦形[D];湖南師范大學(xué);2011年

8 郭海燕;漢代平民教育研究[D];山東大學(xué);2011年

9 趙可云;教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)研究方法的理論與實(shí)踐研究[D];東北師范大學(xué);2011年

10 段發(fā)明;課本革命與革命課本[D];湖南師范大學(xué);2011年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 尹曉茹;高中階段情感教育存在問題及對策研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

2 賴巍;南寧市區(qū)體育中考實(shí)施現(xiàn)狀及對策研究[D];廣西民族大學(xué);2010年

3 王雙鈺;清末民初（1902-1919）高等小學(xué)歷史教科書編撰研究[D];福建師范大學(xué);2010年

4 黃思記;普通高中學(xué)業(yè)水平考試定位研究[D];河南大學(xué);2011年

5 段媛媛;蒙學(xué)讀物幼兒教育價(jià)值的理論分析與實(shí)踐探索[D];西南大學(xué);2011年

6 黃嫣嬋;明清蒙學(xué)及其對現(xiàn)代語文基礎(chǔ)教育的啟示[D];華東師范大學(xué);2011年

7 劉曉瑩;淺論章學(xué)誠的語文教育思想[D];華東師范大學(xué);2011年

8 蔡鴻菲;反思陸九淵頓悟教育思想及對語文教育的啟示[D];華東師范大學(xué);2011年

9 張偉峰;基于標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)業(yè)質(zhì)量管理研究[D];華東師范大學(xué);2011年

10 劉和平;嬗變中的兩湖書院[D];華中師范大學(xué);2011年

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 諶安榮;;陶行知生活教育理論探源[J];云夢學(xué)刊;2006年04期

2 項(xiàng)淳芳;師范生心理失調(diào)探源及對策[J];濟(jì)寧師范�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2001年06期

3 余浩;;“教學(xué)做合一”教育思想探源[J];黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2011年04期

4 曾娜;;安博教育：標(biāo)準(zhǔn)化的因材施教[J];商務(wù)周刊;2007年23期

5 郭云鴿;;土窩窩也能辦“洋”教育——運(yùn)城市鹽湖區(qū)南城中心校農(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)紀(jì)實(shí)[J];山西教育(教育管理);2008年12期

6 何玉川;抓緊標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)，努力提高教育質(zhì)量[J];寧夏教育;1995年06期

7 趙爾燕;化驗(yàn)室的標(biāo)準(zhǔn)化工作[J];標(biāo)準(zhǔn)化報(bào)道;1997年01期

8 余勝泉;朱凌云;;教育資源建設(shè)技術(shù)規(guī)范簡介[J];中小學(xué)信息技術(shù)教育;2002年Z2期

9 陳麗;;關(guān)于現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)展的冷思考[J];中國電化教育;2002年07期

10 ;創(chuàng)新培訓(xùn)模式,校企合作演繹網(wǎng)絡(luò)精彩篇章——浙江大學(xué)城市學(xué)院網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室成立側(cè)記[J];教育信息化;2003年11期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 鄭艷宇;;試析心理效應(yīng)在教育過程的運(yùn)用[A];首屆“健康杯”全國中小學(xué)心理健康教育研討暨頒獎(jiǎng)大會論文集[C];2002年

2 李鳳環(huán);;如何避免在幼兒教育過程中的心理傷害[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（內(nèi)蒙古卷）[C];2010年

3 卜江文;文慧;劉漢華;;一個(gè)不容忽視的問題——教育過程中的心理傷害[A];湖北省兒童全面發(fā)展研究會第三屆第二次學(xué)術(shù)年會論文匯編[C];2006年

4 蔣慧杰;;聚焦那些“耀眼”的三等星[A];廣西新時(shí)期班主任工作研討班論文集[C];2008年

5 孫芳;張新蕾;;初一某班女生青春期教育初探[A];中國心理衛(wèi)生協(xié)會青少年心理衛(wèi)生專業(yè)委員會第八屆全國學(xué)術(shù)會議論文集[C];2002年

6 陳錄生;;對教師素質(zhì)評價(jià)的一些意見[A];全國第六屆心理學(xué)學(xué)術(shù)會議文摘選集[C];1987年

7 李謙;;減緩學(xué)生心理和精神上壓力的對策[A];中國心理衛(wèi)生協(xié)會青少年心理衛(wèi)生專業(yè)委員會第八屆全國學(xué)術(shù)會議論文集[C];2002年

8 黃豐蘭;;疏導(dǎo)學(xué)生逆反心理[A];全國教育科研“十五”成果論文集（第二卷）[C];2005年

9 初雪;;馬卡連柯勞動(dòng)教育思想的辯證法[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國教育思想史與人物研究[C];2009年

10 張際紅;;逆水也能行舟——班主任工作中巧用反向心理誘導(dǎo)方法[A];中國教育學(xué)會中小學(xué)心理健康教育課題中期研究報(bào)告論文集[C];2004年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 本報(bào)記者　劉淼;教育現(xiàn)代化的起跑線[N];青島日報(bào);2006年

2 郭艷;我省實(shí)施義務(wù)教育10個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化[N];山西日報(bào);2004年

3 蔣凌;撤并教學(xué)點(diǎn)興建一批標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校[N];蘭州日報(bào);2008年

4 王瑤;我市推進(jìn)義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)[N];大同日報(bào);2008年

5 記者 盧志峰 通訊員 薛建登;稷山標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)力求實(shí)效[N];山西日報(bào);2007年

6 德強(qiáng);家庭小飯桌呼喚標(biāo)準(zhǔn)化[N];煙臺日報(bào);2007年

7 柯昌萬;西安將建31所農(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制學(xué)校[N];中國教育報(bào);2008年

8 李林霞;姬五女致富不忘回報(bào)桑梓[N];山西日報(bào);2008年

9 李飛;推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展[N];黑龍江日報(bào);2008年

10 記者 江卉邋實(shí)習(xí)生 羅億宏 通訊員 鄒永寧;武漢承諾：三至五年緩解擇校風(fēng)[N];湖北日報(bào);2007年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前8條

1 鄧樺;云南文山藍(lán)靛瑤“度戒”儀式教育過程的研究[D];西南大學(xué);2011年

2 孫杰遠(yuǎn);教育促成人力資源生長：西南三地調(diào)查研究[D];西南大學(xué);2007年

3 馮旭洋;論教育“主體”[D];華東師范大學(xué);2011年

4 鐘以俊;美學(xué)視野中的學(xué)校教育及其變革[D];東北師范大學(xué);2003年

5 周曉紅;教育代價(jià)論[D];東北師范大學(xué);2010年

6 劉建榕;大學(xué)生社會性發(fā)展遲滯的探索研究[D];福建師范大學(xué);2012年

7 姚遠(yuǎn)峰;尋求意義：現(xiàn)代教育之轉(zhuǎn)型[D];華東師范大學(xué);2003年

8 崔淑慧;文化視閾下的青少年生命教育研究[D];河南大學(xué);2013年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 謝燕;當(dāng)前教育實(shí)踐中的技術(shù)主義傾向及其超越[D];湖南師范大學(xué);2007年

2 李桃;基于學(xué)習(xí)對象的網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)與開發(fā)[D];湖南師范大學(xué);2009年

3 林q，

本文編號：1095975