本文關(guān)鍵詞：中國教育標(biāo)準(zhǔn)化情結(jié)探源

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【摘要】：教育標(biāo)準(zhǔn)化情結(jié)在教學(xué)過程、師生關(guān)系、對待教材的態(tài)度和人才選拔的考試制度中都有一定的表現(xiàn),成為制約教育創(chuàng)新和培養(yǎng)創(chuàng)新性人才的瓶頸。文章從傳統(tǒng)文化、教師、教材和考試制度、教學(xué)方法等五個方面探討教育標(biāo)準(zhǔn)化情結(jié)的形成。
【作者單位】： 遵義師范學(xué)院人文與傳媒學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教育 標(biāo)準(zhǔn)化 探源
【分類號】：G40
【正文快照】： 隨著國際化競爭的日益加劇,各國都將振興國家的希望寄托在教育之上,而我國承載著重任的教育卻在其“標(biāo)準(zhǔn)化情結(jié)”中艱難掙扎。培養(yǎng)創(chuàng)新性人才必須突破“標(biāo)準(zhǔn)化情結(jié)”。所謂“標(biāo)準(zhǔn)化情結(jié)”,指的是在教育過程中,人們從心理和行為上對外部標(biāo)準(zhǔn)、權(quán)威的一種崇尚和依賴。這種“標(biāo)

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3 林q，

本文編號：1095975