本文關(guān)鍵詞：農(nóng)村校長(zhǎng)的生存狀態(tài)透視——基于12篇媒體報(bào)道的分析

  更多相關(guān)文章： 農(nóng)村校長(zhǎng) 生存狀態(tài) “煩”與“畏”

【摘要】：人們通常站在預(yù)設(shè)的貧困、艱難和落后等立場(chǎng)上來(lái)批評(píng)和判斷農(nóng)村校長(zhǎng),并且自覺(jué)不自覺(jué)地用籠統(tǒng)的、抽象的、概念化的方式形成對(duì)農(nóng)村校長(zhǎng)的"想象性"認(rèn)識(shí),而缺乏對(duì)于農(nóng)村校長(zhǎng)生存狀態(tài)的真實(shí)體察。此種"刻板印象"為人們合理地討論農(nóng)村學(xué)校變革增加了諸多障礙;筆者則在選取12篇媒體報(bào)道的基礎(chǔ)上,拋棄了以往"文獻(xiàn)式"的學(xué)院分析和歸納,相反從"記者"追求事件真相的角度為人們"認(rèn)識(shí)農(nóng)村校長(zhǎng)"提供了一份寫(xiě)照,這份寫(xiě)照描述了農(nóng)村校長(zhǎng)的"煩"和"畏",正是這些"煩"和"畏"定義了農(nóng)村校長(zhǎng)的地理性特征。
【作者單位】： 東北師范大學(xué)教育學(xué)部;
【關(guān)鍵詞】： 農(nóng)村校長(zhǎng) 生存狀態(tài) “煩”與“畏”
【基金】：2012年度吉林社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目(博士扶持項(xiàng)目)(2012BS70)
【分類(lèi)號(hào)】：G471.2
【正文快照】： 長(zhǎng)期以來(lái),人們通常把農(nóng)村校長(zhǎng)定位為教育世界中的弱勢(shì)群體,但這一定位同時(shí)也帶來(lái)了諸多問(wèn)題,即人們通常站在預(yù)設(shè)的貧困、艱難和落后等立場(chǎng)上來(lái)批評(píng)和判斷農(nóng)村校長(zhǎng),社會(huì)各界對(duì)農(nóng)村校長(zhǎng)的了解則更是局限在“農(nóng)村的校長(zhǎng)真是不好干”,“農(nóng)村的校長(zhǎng)比城市的校長(zhǎng)難當(dāng)”,“農(nóng)村校長(zhǎng)能

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 孫國(guó)強(qiáng);農(nóng)村校長(zhǎng)自白[J];中小學(xué)管理;1989年05期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 趙Z，

本文編號(hào)：1095543