本文關(guān)鍵詞：近20年來美國教師教育項目變革研究

  更多相關(guān)文章： 教師教育項目 選擇性 路徑 特征 美國

【摘要】：美國教師教育項目的多樣化影響到教師教育的發(fā)展方向,其傳統(tǒng)教師教育項目受到質(zhì)疑,選擇性教師教育項目客觀上獲得了政策性支持。但是實踐和實證研究層面顯示出截然不同的證據(jù),教師教育項目的結(jié)構(gòu)和路徑并不是影響質(zhì)量的主要因素,其有效性有依賴于是否具備鮮明的特征。
【作者單位】： 河南大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院、教育科學(xué)研究所;
【關(guān)鍵詞】： 教師教育項目 選擇性 路徑 特征 美國
【基金】：教育部人文社會科學(xué)項目:“外國教師教育發(fā)展史研究”(課題編號:09YJA880031) 全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點項目“發(fā)達國家?guī)煼督逃霓D(zhuǎn)型與對策研究”(課題編號:DDB030259)成果之一
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 教師教育項目(teacher preparation program)的 點集中于有效教學(xué)必備的知識技能以及建立一支多樣化是美國教師教育的一個顯著特點。近20年 專業(yè)化教師隊伍的必要性。隨之,一系列有關(guān)專業(yè)以來,為了提高基礎(chǔ)教育的質(zhì)量,美國政府先后提 標(biāo)準(zhǔn)、資格證書、職前(后)培訓(xùn)、專業(yè)發(fā)展

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 秦志學(xué);;教育關(guān)懷:意蘊與路徑[J];渤海大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2009年04期

2 連蓮,許明;美國選擇性教師教育的若干特點[J];教育評論;2003年04期

3 曹樹;;道德智慧生成的路徑探究[J];中小學(xué)教師培訓(xùn);2005年10期

4 朱曉民;陶本一;;西方學(xué)科教學(xué)知識研究的兩種路徑[J];外國中小學(xué)教育;2006年03期

5 梁海彬;;和諧社會視野的學(xué)校德育新路徑[J];創(chuàng)新;2008年05期

6 王麗平;李振武;;論優(yōu)化個體知識結(jié)構(gòu)的路徑[J];太原大學(xué)學(xué)報;2008年04期

7 張典兵;;教師專業(yè)自我發(fā)展的基本路徑[J];基礎(chǔ)教育研究;2009年05期

8 李帥軍;唐香玉;;基于復(fù)雜性科學(xué)原理的學(xué)校管理論析[J];教育探索;2010年02期

9 劉大衛(wèi);黎能進;;校園文化:生活德育的現(xiàn)實路徑[J];學(xué)校黨建與思想教育;2010年10期

10 李愛良;;教育失衡的經(jīng)濟視角[J];荊門職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2007年01期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前7條

1 張娜;申繼亮;;教師專業(yè)發(fā)展能動性的發(fā)展機制研究[A];第十二屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2009年

2 李建偉;;大學(xué)生業(yè)余時間管理的結(jié)構(gòu)與特征研究[A];第十一屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議論文摘要集[C];2007年

3 舒志定;;馬克思教育思想研究的基礎(chǔ)與路徑[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國教育思想史與人物研究[C];2009年

4 李麗潔;;天津市義務(wù)教育國際化發(fā)展路徑研究[A];新規(guī)劃·新視野·新發(fā)展——天津市社會科學(xué)界第七屆學(xué)術(shù)年會優(yōu)秀論文集《天津?qū)W術(shù)文庫》（中）[C];2011年

5 張品端;;論朱熹對古代書院制度的貢獻[A];海峽兩岸論朱熹——紀(jì)念朱熹誕辰865周年暨朱熹對中國文化貢獻學(xué)術(shù)會議論文集[C];1995年

6 李金波;許百華;;初中生成就目標(biāo)定向、學(xué)習(xí)策略與學(xué)業(yè)成績相互關(guān)系研究[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2005年

7 柳郡郡;江光榮;;教師成人依戀、關(guān)系預(yù)期與師生互動風(fēng)格的關(guān)系[A];第十一屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議論文摘要集[C];2007年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉淼;邁向現(xiàn)代化的路徑[N];青島日報;2005年

2 林山;“堵”與“疏”：路徑差異的掌聲與怨聲[N];山西日報;2009年

3 安徽省舒城師范學(xué)�！＄娔芪�;校長走向現(xiàn)代之路徑[N];中國教育報;2004年

4 北京師范大學(xué)心理學(xué)院 王斐;游戲,一種療救的路徑[N];中國教育報;2007年

5 深圳市平岡中學(xué)　曾旅天;降低教育信息化門檻[N];中國教育報;2003年

6 本報評論員 李勝;“擇�！彪y題并非不可破解[N];深圳商報;2005年

7 馮榮標(biāo);視頻點播的建設(shè)[N];中國電腦教育報;2002年

8 劉鐵芳;文化破碎中的鄉(xiāng)村教育[N];成才導(dǎo)報.教育周刊;2007年

9 陸銘 作者單位：復(fù)旦大學(xué)經(jīng)濟系;教育均等化：路徑不可簡單化[N];中國經(jīng)濟導(dǎo)報;2007年

10 中國教育學(xué)會副會長 朱小蔓;教育的改變還需要可操作的路徑與方法[N];人民政協(xié)報;2011年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 賈雪姣;美國選擇性教師教育路徑研究[D];東北師范大學(xué);2012年

2 李款;論教師領(lǐng)導(dǎo)力的提升[D];河南大學(xué);2009年

3 張紅偉;弘揚“和諧理念”：全面探索基礎(chǔ)教育公平實現(xiàn)的新路徑[D];南昌大學(xué);2008年

4 范軼清;學(xué)校組織文化建設(shè)過程研究[D];華東師范大學(xué);2006年

5 許韶平;高職院校審美教育探研[D];河北師范大學(xué);2008年

6 謝旭;一位教育學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的生活史研究[D];華東師范大學(xué);2008年

7 陳煥新;我國學(xué)校公民教育的實施路徑探討[D];陜西師范大學(xué);2008年

8 馮彩霞;智慧型教師成長路徑探究[D];河北師范大學(xué);2009年

9 安其心;社會主義新農(nóng)村建設(shè)視野下的農(nóng)村教育問題研究[D];山東大學(xué);2008年

10 簡海燕;美國職前教師教育項目設(shè)計研究[D];上海師范大學(xué);2007年

，

本文編號：1084432