本文關(guān)鍵詞：中外公共教育資源分配公平性比較研究

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【摘要】：受益歸宿分析法(BIA)是考察公共資源分配公平性的國際通用方法。采用該方法,對57個(gè)國家的公共教育資源分配公平性進(jìn)行實(shí)證研究,結(jié)果表明:隨著教育層次的提高,公共教育支出公平性下降;絕大多數(shù)國家初等教育公共支出有利于窮人(富人為主要受損者),高等教育公共支出有利于富人(窮人為主要受損者);隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,公共教育支出的公平性出現(xiàn)改善。而我國公共教育資源分配的研究無論在分組方法、受益份額,還是在評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上都與國外研究存在一定差異,已有研究表明我國公共教育資源分配具有如下特征:即使在義務(wù)教育階段,東部地區(qū)家庭、城市家庭仍是公共教育資源分配的主要受益者;東部地區(qū)與西部地區(qū)的資源配置差異縮小跡象明顯,但"中部塌陷"需引起我們的關(guān)注;省內(nèi)各縣之間、縣內(nèi)各學(xué)校之間以及不同人群之間的差異仍然非常明顯;公共教育支出規(guī)模擴(kuò)大,有利于促進(jìn)教育公平。加大財(cái)政對教育的投入,強(qiáng)化轉(zhuǎn)移支付的扶弱能力,切實(shí)解決農(nóng)村地區(qū)、經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)教師待遇問題,將有助于進(jìn)一步提高我國教育,特別是義務(wù)教育公共資源分配的公平性。
【作者單位】： 浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)財(cái)政與公共管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 公共教育支出 受益歸宿分析 公平
【基金】：教育部重大攻關(guān)課題“促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的地方財(cái)稅體制改革研究”(課題批準(zhǔn)號(hào):12JZD032)的研究成果
【分類號(hào)】：G40-059.3
【正文快照】： 促進(jìn)社會(huì)公平是現(xiàn)代政府的一個(gè)重要職能。在發(fā)達(dá)國家,政府更多依靠綜合所得稅調(diào)節(jié)收入分配,發(fā)展中國家由于公民納稅意識(shí)及稅收征管等方面的原因,實(shí)行綜合所得稅時(shí)機(jī)還不成熟,因此寄予公共支出更多的再分配功能。人力資本理論的出現(xiàn),將教育縮小貧困的功能推至公共支出之首,但

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 蔣洪,馬國賢,趙海利;公共高等教育利益歸宿的分布及成因[J];財(cái)經(jīng)研究;2002年03期

2 沈百福;高菁o(jì)，

本文編號(hào)：1063876