本文關(guān)鍵詞：初中信息技術(shù)教學(xué)中WebQuest學(xué)習(xí)法的應(yīng)用

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【摘要】：信息時(shí)代的來臨，傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)目標(biāo)正在發(fā)生深刻的變化。計(jì)算機(jī)多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)兩大技術(shù)杠桿為教育變革提供了新的技術(shù)支持。在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，應(yīng)用新的教育理念，變革學(xué)與教的方式，培養(yǎng)具有探究精神與創(chuàng)新能力的教學(xué)變革正在成為一種新的變革趨勢(shì)與時(shí)代潮流。 初中信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出，要以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)為目標(biāo)，全面提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。但反觀現(xiàn)實(shí)，由于初中信息技術(shù)屬于地方性課程，各地發(fā)展很不均衡，要在初中信息技術(shù)課堂上真正實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)還有困難。因此，如何引入新的學(xué)習(xí)方法，創(chuàng)新初中信息技術(shù)課堂教學(xué)，成為了當(dāng)前初中信息技術(shù)課程教學(xué)研究的一個(gè)重要研究問題。 WebQuest是一種基于網(wǎng)絡(luò)探究的學(xué)習(xí)法，應(yīng)用于培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的初中信息技術(shù)課程具有適切性。本研究嘗試將WebQuest引入了初中信息技術(shù)課程教學(xué)，用WebQuest教學(xué)程序引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，更好地達(dá)成初中信息技術(shù)課程的教學(xué)目標(biāo)。 本研究主要采用了系統(tǒng)設(shè)計(jì)與教育實(shí)驗(yàn)方法。在分析初中信息技術(shù)課程教學(xué)問題的基礎(chǔ)上，對(duì)WebQuest學(xué)習(xí)法的相關(guān)理論進(jìn)行了剖析，，闡釋了WebQuest學(xué)習(xí)法與初中信息技術(shù)課程結(jié)合的可能性。在理論層面上闡釋了WebQuest學(xué)習(xí)法在初中信息技術(shù)課程中的應(yīng)用過程及應(yīng)用模式。在實(shí)踐層面上，對(duì)初中信息技術(shù)教學(xué)中WebQuest學(xué)習(xí)法的應(yīng)用進(jìn)行探索，進(jìn)行了相關(guān)教學(xué)案例的設(shè)計(jì)。對(duì)設(shè)計(jì)結(jié)果進(jìn)行了教學(xué)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)在初中兩個(gè)平行班級(jí)中進(jìn)行，對(duì)實(shí)驗(yàn)班與對(duì)照班學(xué)生的學(xué)情前測(cè)、多媒體作品制作中測(cè)、最后的等級(jí)考試作為成績(jī)后測(cè)進(jìn)行了比較分析，并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行訪談?wù){(diào)查，驗(yàn)證了WebQuest學(xué)習(xí)法有利于提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的分析問題解決問題的能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
【關(guān)鍵詞】：WebQuest 信息技術(shù) 自主探究 小組合作
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G633.67;G434
【目錄】：

• 目錄4-7
• 摘要7-8
• Abstract8-10
• 第1章 緒論10-18
• 1.1 研究背景10-12
• 1.2 國(guó)內(nèi)外研究綜述12-15
• 1.2.1 國(guó)外研究現(xiàn)狀12-13
• 1.2.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀13-14
• 1.2.3 研究現(xiàn)狀與趨勢(shì)總結(jié)14-15
• 1.3 研究的目的與意義15
• 1.4 研究?jī)?nèi)容與研究方法15-18
• 1.4.1 研究思路15-16
• 1.4.2 研究?jī)?nèi)容16-17
• 1.4.3 研究方法17-18
• 第2章 WEBQUEST 學(xué)習(xí)法在學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用的相關(guān)理論剖析18-27
• 2.1 WebQuest 學(xué)習(xí)法的內(nèi)涵18-20
• 2.1.1 WebQuest 學(xué)習(xí)法的特點(diǎn)18-20
• 2.2 WebQuest 的組成及設(shè)計(jì)原則20-22
• 2.2.1 WebQuest 的組成20-22
• 2.2.2 WebQuest 的設(shè)計(jì)原則22
• 2.3 WebQuest 學(xué)習(xí)法的理論依據(jù)22-27
• 2.3.1 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論23-24
• 2.3.2 動(dòng)機(jī)理論24
• 2.3.3 人本主義學(xué)習(xí)理論24-25
• 2.3.4 多元智能理論25-27
• 第3章 WEBQUEST 學(xué)習(xí)法應(yīng)用于初中信息技術(shù)教學(xué)的設(shè)計(jì)27-39
• 3.1 初中信息技術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀與問題27-30
• 3.2 WebQuest 學(xué)習(xí)法在初中信息技術(shù)教學(xué)中應(yīng)用的可行性與優(yōu)勢(shì)30-33
• 3.2.1 在初中信息技術(shù)教學(xué)中實(shí)施 WebQuest 學(xué)習(xí)法的可行性30-31
• 3.2.2 初中信息技術(shù)應(yīng)用 WebQuest 學(xué)習(xí)法的優(yōu)勢(shì)31-33
• 3.3 初中信息技術(shù)中主題 WebQuest 的設(shè)計(jì)流程33-39
• 3.3.1 課題介紹33-34
• 3.3.2 任務(wù)描述34-36
• 3.3.3 相關(guān)資源36
• 3.3.4 過程描述36-38
• 3.3.5 學(xué)習(xí)建議38
• 3.3.6 評(píng)價(jià)方式38
• 3.3.7 交流總結(jié)38-39
• 第4章 WEBQUEST 教學(xué)法在初中信息技術(shù)課程中的教學(xué)實(shí)踐探索39-57
• 4.1 初中信息技術(shù)教學(xué)中 WebQuest 學(xué)習(xí)法教學(xué)案例設(shè)計(jì)39-50
• 4.1.1 《“美麗釣魚島”板報(bào)設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)39-45
• 4.1.2 《我來感恩——表格信息的加工與表達(dá)》教學(xué)設(shè)計(jì)45-50
• 4.2 初中信息技術(shù)教學(xué)中 WebQuest 學(xué)習(xí)法課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)50-52
• 4.2.1 實(shí)驗(yàn)對(duì)象50-51
• 4.2.2 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>51
• 4.2.3 實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所與教材51
• 4.2.4 具體實(shí)驗(yàn)實(shí)施51-52
• 4.3 實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果分析52-57
• 4.3.1 成績(jī)分析52-54
• 4.3.2 訪談結(jié)果分析54-55
• 4.3.3 等級(jí)考試后學(xué)生總結(jié)55-57
• 第5章 研究結(jié)論與展望57-59
• 5.1 研究結(jié)論57
• 5.2 研究存在的不足57
• 5.3 研究展望57-59
• 注釋59-60
• 參考文獻(xiàn)60-62
• 附錄62-69
• 附錄 162-64
• 附錄 264-66
• 附錄 366-69
• 碩士學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文69-70
• 致謝70

【參考文獻(xiàn)】

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中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

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本文編號(hào)：1040770