本文關(guān)鍵詞：淺析大學(xué)生考試焦慮和元認(rèn)知能力的關(guān)系

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【摘要】：考試焦慮在大中小學(xué)中普遍存在,適度的考試焦慮有利于學(xué)生取得較好的成績(jī),但過度的考試焦慮不僅對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)帶來不利影響,也影響到學(xué)生的身心健康。本文通過對(duì)元認(rèn)知和考試焦慮之間的關(guān)系研究,探討元認(rèn)知能力在多大程度上能夠預(yù)測(cè)考試焦慮的程度,從而幫助學(xué)生更好的應(yīng)對(duì)考試焦慮。本研究在四川省成都市六所高校學(xué)生中隨機(jī)抽取了450名學(xué)生,男女各半,文理各半,大二、大三各半,采用大學(xué)生元認(rèn)知能力量表和考試焦慮量表對(duì)其進(jìn)行調(diào)查,共收回399份有效問卷,對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行皮爾遜相關(guān)分析,結(jié)果表明:元認(rèn)知的調(diào)控、評(píng)價(jià)、監(jiān)測(cè)和計(jì)劃四個(gè)維度及其總分都與考試焦慮顯著相關(guān),并且元認(rèn)知調(diào)控和調(diào)節(jié)能夠有效的預(yù)測(cè)考試焦慮。
【作者單位】： 成都工業(yè)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 大學(xué)生 元認(rèn)知 考試焦慮
【分類號(hào)】：G444
【正文快照】： 前言近年來,隨著大學(xué)生群體規(guī)模日益擴(kuò)大,大學(xué)生的心理健康狀況越來越受到社會(huì)的關(guān)注,情緒調(diào)節(jié)是高校心理健康教育工作的側(cè)重點(diǎn)之一。Nelson等提出的自動(dòng)控制器模型認(rèn)為,調(diào)節(jié)情緒的有效方法是元認(rèn)知監(jiān)督和控制。自弗萊維爾(F lavell)于1976年在其《認(rèn)知發(fā)展》一書中明確提出元

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本文編號(hào)：1019803