本文關(guān)鍵詞：信息技術(shù)在中學(xué)社團(tuán)建設(shè)中的應(yīng)用案例研究

  更多相關(guān)文章： 社團(tuán)活動(dòng) 信息技術(shù) 素質(zhì)教育

【摘要】：21世紀(jì)，國際競(jìng)爭的核心體現(xiàn)為綜合國力的競(jìng)爭，而這種競(jìng)爭最直接的表現(xiàn)為人才之間的競(jìng)爭。當(dāng)今各國教育發(fā)展對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的深刻影響告訴我們：傳統(tǒng)的課堂教學(xué)很難獨(dú)立承擔(dān)起培育21世紀(jì)所需要的人才之重任，現(xiàn)代教育應(yīng)該把課堂教學(xué)同課外發(fā)展有機(jī)結(jié)合起來，充分借助發(fā)達(dá)的現(xiàn)代信息技術(shù)，，發(fā)揮其先進(jìn)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，服務(wù)于整個(gè)素質(zhì)教育的過程中，為國家和社會(huì)提供德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?中學(xué)學(xué)生社團(tuán)是學(xué)校中一些優(yōu)秀學(xué)生為實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展而組成的青少年組織。在當(dāng)前提倡素質(zhì)教育和課程改革不斷深化的新形勢(shì)下，學(xué)生社團(tuán)作為學(xué)生求知的“第二課堂”，已成為校園中學(xué)生素質(zhì)拓展的重要載體，成為了中學(xué)生促進(jìn)自我發(fā)展的重要力量。但當(dāng)前中學(xué)學(xué)生社團(tuán)在發(fā)展中存在的問題和現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)學(xué)生素質(zhì)教育的有效推動(dòng)作用讓我們不得不認(rèn)真思考：應(yīng)該如何在學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)中充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用，使社團(tuán)建設(shè)更加完善，以對(duì)學(xué)生的自主發(fā)展真正起到促進(jìn)作用？ 帶著上述問題，研究者經(jīng)過案例研究認(rèn)為，信息技術(shù)在中學(xué)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)中應(yīng)用方式的構(gòu)建，對(duì)當(dāng)前中學(xué)社團(tuán)建設(shè)具有著比較現(xiàn)實(shí)的促進(jìn)意義。經(jīng)過案例分析，研究者歸納出信息技術(shù)與社團(tuán)建設(shè)結(jié)合的幾個(gè)方式：完善社團(tuán)自管機(jī)制，開展研究性學(xué)習(xí)和基礎(chǔ)性科學(xué)研究，拓寬社團(tuán)活動(dòng)的組織形式、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、搭建校際間交流的新平臺(tái)等等。信息技術(shù)在社團(tuán)活動(dòng)中的應(yīng)用有利于優(yōu)化育人環(huán)境、提升育人水平、實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主發(fā)展，在新時(shí)期為構(gòu)建新型的師生關(guān)系，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師和學(xué)校的和諧發(fā)展搭建了一個(gè)新的素質(zhì)平臺(tái)。 但是由于管理、指導(dǎo)上的松散，個(gè)別學(xué)生自制力不強(qiáng)以及特殊社會(huì)、家庭環(huán)境的影響，在社團(tuán)活動(dòng)中信息技術(shù)的利用也表現(xiàn)出了一定的負(fù)面影響，如過度使用互聯(lián)網(wǎng)危害學(xué)生身心健康，過度使用信息技術(shù)削弱了學(xué)生獨(dú)立思考和分析的能力，降低學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化與愛國主義的熱情等等。為此在利用信息技術(shù)服務(wù)社團(tuán)活動(dòng)時(shí)要加強(qiáng)教師的指導(dǎo)功能，優(yōu)化校園軟硬件環(huán)境，加強(qiáng)社團(tuán)制度建設(shè)等。
【關(guān)鍵詞】：社團(tuán)活動(dòng) 信息技術(shù) 素質(zhì)教育
【學(xué)位授予單位】：上海師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G635.5;G434
【目錄】：

• 中文摘要5-7
• Abstract7-11
• 第1章 緒論11-17
• 1.1 課題背景11-14
• 1.2 課題產(chǎn)生14-15
• 1.3 研究方法15
• 1.4 研究意義15-17
• 第2章 理論基礎(chǔ)17-19
• 2.1 新教育理念的出現(xiàn)17
• 2.2 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論17-18
• 2.3 受眾的認(rèn)知理論18-19
• 第3章 中學(xué)社團(tuán)建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查分析19-23
• 3.1 調(diào)查對(duì)象：徐州市第一中學(xué)學(xué)生社團(tuán)發(fā)展20
• 3.2 調(diào)查方法20-21
• 3.3 調(diào)查過程與結(jié)果21-23
• 3.3.1 學(xué)生社團(tuán)曾存在的問題21-22
• 3.3.2 學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)需求22-23
• 第4章 信息技術(shù)在社團(tuán)建設(shè)中的應(yīng)用方式構(gòu)建23-38
• 4.1 信息技術(shù)環(huán)境特點(diǎn)23-26
• 4.2 信息技術(shù)支持下的社團(tuán)建設(shè)26-33
• 4.2.1 基于信息技術(shù)支持下的社團(tuán)管理26-27
• 4.2.2 基于信息技術(shù)支持下的社團(tuán)活動(dòng)組織27-30
• 4.2.3 基于信息技術(shù)支持下的交流及協(xié)作30-31
• 4.2.4 基于信息技術(shù)支持下的社團(tuán)課堂優(yōu)化31-32
• 4.2.5 基于信息技術(shù)支持下的社團(tuán)校際交流32-33
• 4.3 應(yīng)用案例33-38
• 第5章 信息技術(shù)在社團(tuán)活動(dòng)中應(yīng)用效果分析38-43
• 5.1 信息技術(shù)支持下的素質(zhì)教育新途徑39-40
• 5.2 信息技術(shù)支持下教育者發(fā)展40-41
• 5.3 信息技術(shù)支持下的社團(tuán)建設(shè)41-43
• 第6章 總結(jié)與反思43-49
• 6.1 信息技術(shù)的負(fù)面影響43-45
• 6.1.1 中學(xué)生的身心發(fā)展43-44
• 6.1.2 中學(xué)生思維能力發(fā)展44
• 6.1.3 中學(xué)生道德法制意識(shí)44
• 6.1.4 中學(xué)生民族與愛國主義意識(shí)44-45
• 6.2 負(fù)面影響原因分析45-46
• 6.3 建議46-49
• 6.3.1 學(xué)生信息學(xué)科素養(yǎng)建設(shè)46-47
• 6.3.2 信息技術(shù)服務(wù)社團(tuán)活動(dòng)軟硬件環(huán)境建設(shè)47
• 6.3.3 社團(tuán)管理制度建設(shè)47-49
• 參考文獻(xiàn)49-51
• 附錄51-53
• 致謝53

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1014083