本文關(guān)鍵詞：表象訓(xùn)練法在高校網(wǎng)球?qū)＿x班反手削球教學(xué)中的應(yīng)用研究

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【摘要】：現(xiàn)代網(wǎng)球技術(shù)越來越追求速度、角度和旋轉(zhuǎn),在高校網(wǎng)球教學(xué)中,網(wǎng)球?qū)＿x班學(xué)生過分重視了正反手抽球技術(shù)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,而相對(duì)忽視了反手削球的專項(xiàng)性訓(xùn)練,在學(xué)校網(wǎng)球教學(xué)特別是專選班網(wǎng)球教學(xué)中,反手削球技術(shù)教學(xué)課時(shí)相對(duì)較少,教學(xué)方法相對(duì)單一,有目的的主動(dòng)性的削球技術(shù)教學(xué)較少,而在業(yè)余網(wǎng)球比賽中單手反手削球技術(shù)經(jīng)常被運(yùn)用,所以有必要對(duì)網(wǎng)球反手削球技術(shù)進(jìn)行特殊的專項(xiàng)技術(shù)訓(xùn)練。本文主要運(yùn)用表象訓(xùn)練法,通過教學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法對(duì)河南理工大學(xué)體育(太極拳)學(xué)院2012級(jí)網(wǎng)球?qū)＿x班學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行考評(píng)測試,研究表象訓(xùn)練法在高校網(wǎng)球單手反手削球技術(shù)教學(xué)中如何更好的提高專選班學(xué)生反手削球技術(shù),并對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行記錄分析。本文主要采用文獻(xiàn)調(diào)查法、實(shí)證研究法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法和專家訪談法進(jìn)行實(shí)證性研究。教學(xué)實(shí)驗(yàn)分組主要是對(duì)河南理工大學(xué)體育(太極拳)學(xué)院2012級(jí)網(wǎng)球?qū)＿x班學(xué)生進(jìn)行無差別分析,分組按照人數(shù)、性別以及上學(xué)期網(wǎng)球課成績進(jìn)行合理分組。本文的難點(diǎn)重點(diǎn)在于如何合理的進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)分組,如何進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì),教學(xué)方法的提出以及考核標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)定、記錄和分析。教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)主要是對(duì)場地、課時(shí)、教學(xué)計(jì)劃、教具等進(jìn)行具體設(shè)計(jì),滿足放小球和底線低平球的訓(xùn)練條件。教學(xué)方法即是對(duì)實(shí)驗(yàn)組學(xué)生主要采用表象訓(xùn)練法進(jìn)行網(wǎng)球反手教學(xué),合理安排實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的教學(xué)內(nèi)容,改變相應(yīng)變量進(jìn)行相關(guān)訓(xùn)練�？己藰�(biāo)準(zhǔn)的設(shè)定主要是對(duì)結(jié)束訓(xùn)練時(shí)網(wǎng)球?qū)＿x班學(xué)生的技術(shù)水平進(jìn)行考核記錄的方法,通過對(duì)考核結(jié)果的分析得出最后實(shí)證性研究的結(jié)論。通過對(duì)河南理工大學(xué)體育(太極拳)學(xué)院2012級(jí)網(wǎng)球?qū)＿x班學(xué)生進(jìn)行分組教學(xué)實(shí)驗(yàn),對(duì)網(wǎng)球?qū)＿x班學(xué)生考核結(jié)果進(jìn)行分析,得出結(jié)論:表象訓(xùn)練法在高校網(wǎng)球反手削球技術(shù)教學(xué)過程中能夠更好的提升專選班學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),提高專選班學(xué)生對(duì)球的預(yù)判,腳步的調(diào)整,擊球點(diǎn)的判斷,從而提高專選班學(xué)生反手削球技術(shù)。
【關(guān)鍵詞】：高校 網(wǎng)球?qū)＿x班 反手削球 表象訓(xùn)練
【學(xué)位授予單位】：武漢體育學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G845-4
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-10
• 1 前言10-15
• 1.1 選題依據(jù)10
• 1.2 文獻(xiàn)綜述10-14
• 1.3 目的和意義14-15
• 1.3.1 目的14
• 1.3.2 意義14-15
• 2 研究對(duì)象與方法15-19
• 2.1 研究對(duì)象15
• 2.2 研究方法15-19
• 2.2.1 文獻(xiàn)調(diào)查法15
• 2.2.2 實(shí)證研究法15-17
• 2.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法17-18
• 2.2.4 專家訪談法18-19
• 3 研究與分析19-41
• 3.1 教學(xué)實(shí)驗(yàn)分組基本情況19
• 3.2 教學(xué)實(shí)驗(yàn)安排19-22
• 3.2.1 教學(xué)課時(shí)數(shù)及場地19
• 3.2.2 教學(xué)實(shí)驗(yàn)場地設(shè)施及教具19-20
• 3.2.3 實(shí)驗(yàn)組課程安排20-22
• 3.2.4 對(duì)照組課程安排22
• 3.3 教學(xué)實(shí)驗(yàn)考核22-25
• 3.3.1 教學(xué)實(shí)驗(yàn)考核個(gè)數(shù)分22-23
• 3.3.2 教學(xué)實(shí)驗(yàn)考核技術(shù)分23-25
• 3.4 結(jié)果與分析25-41
• 3.4.1 單手反手底線主動(dòng)性削球個(gè)數(shù)分與技術(shù)分分析25-33
• 3.4.1.1 單手反手底線主動(dòng)性放小球個(gè)數(shù)分及分析25-27
• 3.4.1.2 單手反手底線主動(dòng)性放小球技術(shù)分及分析27-29
• 3.4.1.3 單手反手底線主動(dòng)性底線低平球個(gè)數(shù)分及分析29-31
• 3.4.1.4 單手反手底線主動(dòng)性底線低平球技術(shù)分及分析31-33
• 3.4.2 單手反手底線主動(dòng)性削球技術(shù)實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組最終考核總分及分析33-37
• 3.4.2.1 單手反手底線主動(dòng)性放小球總分及分析33-35
• 3.4.2.2 單手反手底線主動(dòng)性底線低平球總分及分析35-37
• 3.4.3 實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組考核結(jié)果對(duì)比37-39
• 3.4.4 討論分析39-41
• 4 結(jié)論與建議41-43
• 4.1 結(jié)論41
• 4.2 建議41-43
• 參考文獻(xiàn)43-45
• 致謝45-46

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 段文義;;網(wǎng)球正、反手切削球“拍臂角”討論及其教學(xué)輔助控制裝置設(shè)計(jì)研究[J];首都體育學(xué)院學(xué)報(bào);2006年01期

2 黃建軍;;網(wǎng)球底線反手切削球技術(shù)劃分及運(yùn)動(dòng)學(xué)參數(shù)比較分析[J];沈陽體育學(xué)院學(xué)報(bào);2011年04期

3 賀平靖;;高校網(wǎng)球教學(xué)中的多球訓(xùn)練法之我見[J];體育世界(學(xué)術(shù)版);2012年12期

4 黃建軍;;網(wǎng)球底線反手切削球類型的劃分探討[J];五邑大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2012年01期

5 桑云鵬;;多球訓(xùn)練在網(wǎng)球教學(xué)中的應(yīng)用[J];中國校外教育;2012年09期

6 朱紅丹;張威;;多球訓(xùn)練法在網(wǎng)球培訓(xùn)中的作用[J];運(yùn)動(dòng);2012年06期

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本文編號(hào)：968724