本文關鍵詞：北京市排球后備人才培養(yǎng)的研究

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【摘要】：一個國家的競技排球水平與這個國家的排球后備人才密切相關,國家隊的水平從根本上說取決于該國的職業(yè)聯(lián)賽水平,而聯(lián)賽水平的高低是以青少年后備人才培養(yǎng)工作為基礎條件的。本文以北京市排球后備人才培養(yǎng)的現狀為課題,采用文獻資料法、問卷調查法、數理統(tǒng)計法和邏輯分析法等研究方法,了解北京市排球后備人才的教練員、運動員及其家長的基本情況、運動員管理、經費狀況和場館設施以及訓練、學習與比賽的管理等情況,通過本研究對北京市排球后備人才的現狀進行分析,找出北京市排球后備人才的優(yōu)勢與不足,并提出相應的發(fā)展措施。本文通過研究得出以下結論:1.北京市排球后備人才培養(yǎng)的業(yè)余體校與競技體校數量較少,排球后備人才的培養(yǎng)系統(tǒng)發(fā)展尚不成熟,正處于發(fā)展階段,競賽體系相對單一,人才輸送遵循的是雙軌制輸送機制。2.業(yè)余體校學生參加排球訓練的主要目的是為了升學加分和出于個人愛好,而競技體校學生則是為了成為一名高水平的排球運動員;家長的支持程度是影響學生參加排球訓練的最主要因素;人才選拔的側重點在于運動員的發(fā)展?jié)摿�、身體素質和比賽成績,其中競技體校更注重學生的專項競技能力。3.業(yè)余體校學生的訓練時間大多為每周8-10h,而競技體校學生的訓練時間為每周10-12h;競技體校教練員制定的訓練計劃比較周全,包括長期計劃和短期計劃,主要依據運動員和比賽的實際情況而定,業(yè)余體校教練員主要根據排球訓練大綱制定短期訓練計劃;體校學生文化課學習情況相對較差,大多數學生學習基礎較差,由于訓練強度較大,致使很多學生不能很好的兼顧文化課的學習,競技體校學生文化學習狀況相對更差。4.負責北京市排球后備人才培養(yǎng)的多數教練員的學歷和職稱都不高,其中競技體校的排球教練多是一線運動員退役后執(zhí)教的,學歷相對較低,業(yè)余體校排球教練多來自體育院校排球專業(yè)畢業(yè)生和一線排球隊員退役后執(zhí)教。5.北京市排球后備人才家長大多支持自己的孩子從事排球訓練,也能經常督促孩子進行文化學習,但很多家長認為排球訓練在不同程度上影響著孩子的學習,競技體校學生家長對孩子文化學習方面相對比較寬松,平時督促孩子學習文化課的程度也較低。
【關鍵詞】：北京市 排球后備人才 培養(yǎng) 體校
【學位授予單位】：首都體育學院
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G842
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 1 前言7-13
• 1.1 選題依據7
• 1.2 研究目的與意義7-8
• 1.2.1 研究目的7-8
• 1.2.2 研究意義8
• 1.3 研究任務8
• 1.4 文獻綜述8-13
• 1.4.1 相關概念的界定8
• 1.4.2 關于排球后備人才培養(yǎng)的相關研究分析8-13
• 2 研究對象和研究方法13-15
• 2.1 研究對象13
• 2.2 研究方法13-15
• 2.2.1 文獻資料法13
• 2.2.2 問卷調查法13-15
• 2.2.3 數理統(tǒng)計法15
• 2.2.4 邏輯分析法15
• 3 研究結果15-38
• 3.1 北京市排球后備人才培養(yǎng)的整體現狀15-18
• 3.1.1 北京市排球后備人才培養(yǎng)的基本框架15-16
• 3.1.2 北京市排球后備人才培養(yǎng)的學校分布現狀16
• 3.1.3 北京市排球后備人才培養(yǎng)的競賽現狀16-17
• 3.1.4 北京市排球后備人才培養(yǎng)的人才輸送17-18
• 3.2 北京市業(yè)余體校排球后備人才培養(yǎng)現狀18-26
• 3.2.1 北京市業(yè)余體校排球后備人才生源現狀18-21
• 3.2.2 北京市業(yè)余體校排球后備人才訓練競賽現狀21-22
• 3.2.3 北京市業(yè)余體校排球后備人才文化學習現狀22-23
• 3.2.4 北京市業(yè)余體校排球后備人才經費現狀23
• 3.2.5 北京市業(yè)余體校排球后備人才教練員現狀23-25
• 3.2.6 北京市業(yè)余體校排球后備人才的家長觀念25-26
• 3.3 北京市競技體校排球后備人才培養(yǎng)現狀26-35
• 3.3.1 北京市競技體校排球后備人才生源現狀26-29
• 3.3.2 北京市競技體校排球后備人才訓練競賽現狀29-31
• 3.3.3 北京市競技體校排球后備人才文化學習現狀31-32
• 3.3.4 北京市競技體校排球后備人才經費現狀32
• 3.3.5 北京市競技體校排球后備人才教練員現狀32-35
• 3.4 影響北京市排球后備人才培養(yǎng)的因素分析35-36
• 3.4.1 家長們的擔憂35
• 3.4.2 學校及教練員管理方面的因素35-36
• 3.4.3 經費的影響36
• 3.4.4 訓練和比賽體系還不夠完善36
• 3.5 北京市排球后備人才培養(yǎng)的發(fā)展對策。36-38
• 3.5.1 建立合理的選材評價體系36
• 3.5.2 拓展資金來源渠道，優(yōu)化完善訓練條件36-37
• 3.5.3 加強教練員培訓工作，提高教練員水平。37
• 3.5.4 協(xié)調學訓矛盾，加強運動員文化學習37
• 3.5.5 拓展生源范圍，，加大外省市體育人才的選拔應對政策37-38
• 4 結論與建議38-39
• 4.1 結論38
• 4.2 建議38-39
• 參考文獻39-42
• 致謝42-43
• 附錄43-49

【參考文獻】

中國期刊全文數據庫 前2條

1 吳健;江蘇省排球后備力量培養(yǎng)現狀與對策[J];體育學刊;2003年02期

2 王萍麗;薛文標;許榕;;中美排球后備人才培養(yǎng)現狀比較[J];體育學刊;2010年12期

本文編號：958892