本文關(guān)鍵詞：黑龍江省高校社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)與社會(huì)適應(yīng)性研究

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【摘要】：社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)是隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的快速發(fā)展和全民健身活動(dòng)的興起,為滿足市場(chǎng)對(duì)體育專業(yè)人才需求而創(chuàng)設(shè)的新興體育專業(yè)。隨著黑龍江省經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng),城鎮(zhèn)居民生活水平的逐步提高,參與體育活動(dòng)的人群逐漸上升,人們追求高素質(zhì)的生活,社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)人才的需求也逐漸上升,黑龍江省高校也相繼開設(shè)了社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)。經(jīng)過十來年的長(zhǎng)足發(fā)展,社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)的問題和矛盾也隨之而來,全國(guó)就業(yè)率較低的15個(gè)本科專業(yè)中社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)榜上有名。有關(guān)專家建議,開設(shè)社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)的院校應(yīng)抓住國(guó)家加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)的契機(jī),提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。本研究以黑龍江省全部高校社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)的人才培養(yǎng)方案以及黑龍江省對(duì)社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)人才的需求為主要研究?jī)?nèi)容,運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、訪談法、問卷調(diào)查法、邏輯分析法進(jìn)行研究,對(duì)黑龍江省高校社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)的歷史及發(fā)展、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方向、培養(yǎng)規(guī)格、課程的設(shè)置、畢業(yè)生的去向和社會(huì)需求等方面進(jìn)行較為全面的研究,有利于黑龍江省社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)建設(shè)的健康發(fā)展,并為黑龍江省社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)的人才培養(yǎng)模式提供有效的參考。通過研究筆者總結(jié)出以下結(jié)論:1.黑龍江省高校社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)人才的培養(yǎng)中,培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格相似,沒有充分結(jié)合學(xué)校所在地區(qū)的優(yōu)勢(shì),沒有將群眾體育鍛煉的實(shí)際情況融入高校的教學(xué)中,少數(shù)院校的人才培養(yǎng)方案中還是能看到體育教育人才培養(yǎng)方案的影子;2.黑龍江省已開設(shè)社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)的每個(gè)學(xué)校培養(yǎng)方向的側(cè)重點(diǎn)不同;3.社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)課程體系各類課程配置的比例不合理,差不多所有高校課程設(shè)置的專業(yè)課程占據(jù)總課程的最大比重,但是社會(huì)實(shí)踐方面就差距很多;4.社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)師資力量較薄弱,教師的理論與實(shí)踐結(jié)合較差,黑龍江省每年各高校社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)相互間沒有交流,學(xué)校教師整體知識(shí)結(jié)構(gòu)不優(yōu)化,教師的素質(zhì)直接影響著專業(yè)學(xué)生培養(yǎng),目前黑龍江省高校的師資隊(duì)伍很難滿足社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)發(fā)展的需求;5.黑龍江省部分高校的專業(yè)場(chǎng)地設(shè)施缺乏,直接影響了專業(yè)課的開設(shè),同時(shí)制約了學(xué)生專業(yè)技能的發(fā)展。各高校實(shí)習(xí)基地建設(shè)也存在數(shù)量少,專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)不完善,學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的能力相對(duì)較弱,很多高校與本專業(yè)的人才培養(yǎng)方向定位的就業(yè)單位并沒有聯(lián)系,更沒有實(shí)習(xí)的安排,使得學(xué)生畢業(yè)后適應(yīng)社會(huì)與社會(huì)中的競(jìng)爭(zhēng)力下降;6.社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)的學(xué)生基本上存在思維古板,學(xué)生對(duì)社會(huì)需求缺乏了解而導(dǎo)致了擇業(yè)的盲目,社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)的學(xué)生對(duì)自己的專業(yè)素質(zhì)、專項(xiàng)技能缺乏正確認(rèn)識(shí),在對(duì)社會(huì)需求不了解的情況下,很多人自視過高,難以找到自身的心理平衡點(diǎn)。學(xué)生缺乏創(chuàng)業(yè)精神,觀念陳舊;7.黑龍江社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)人才今后就業(yè)前景情況的分析趨勢(shì)較好,區(qū)域經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,將會(huì)需求大批專業(yè)的、高素質(zhì)的社會(huì)體育指導(dǎo)人才。根據(jù)黑龍江省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和社會(huì)體育市場(chǎng)培育對(duì)專業(yè)人才培養(yǎng)的要求,結(jié)合黑龍江省各高校社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)辦學(xué)現(xiàn)狀與發(fā)展實(shí)際,筆者在調(diào)查分析后,對(duì)黑龍江省高校社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)建設(shè)中存在的問題,總結(jié)出了幾點(diǎn)對(duì)策建議:1.確立科學(xué)合理并適應(yīng)黑龍江省高校社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo);2.優(yōu)化社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)的課程設(shè)置,構(gòu)建更加實(shí)用的課程體系;3.教育部門應(yīng)修改教材,結(jié)合實(shí)際加入社區(qū)器材、器械的內(nèi)容;4.加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè),提高教學(xué)的質(zhì)量;5.增加人才培養(yǎng)規(guī)格,對(duì)學(xué)生能里培養(yǎng)增大要求;6.強(qiáng)化專業(yè)教育實(shí)踐環(huán)節(jié),加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地的建設(shè);7.加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)思想教育,轉(zhuǎn)變學(xué)生傳統(tǒng)的擇業(yè)觀念;8.高校、政府、社會(huì)三方共同攜手共建社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)。
【關(guān)鍵詞】：社會(huì)體育指導(dǎo)與管理 人才培養(yǎng) 社會(huì)適應(yīng)性
【學(xué)位授予單位】：哈爾濱體育學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G807.4
【目錄】：

• 摘要3-5
• ABSTRACT5-9
• 1.緒論9-18
• 1.1 選題背景及意義9
• 1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀綜述9-18
• 1.2.1 國(guó)內(nèi)高校社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀9-13
• 1.2.2.國(guó)外高校社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)的研究現(xiàn)狀13-15
• 1.2.3 相關(guān)概念界定15-18
• 2.研究對(duì)象與方法18-21
• 2.1 研究對(duì)象18
• 2.2 研究方法18-21
• 2.2.1 文獻(xiàn)資料法18
• 2.2.2 訪談法18-19
• 2.2.3 問卷調(diào)查法19-20
• 2.2.4 邏輯分析法20-21
• 3.黑龍江省高校社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀21-41
• 3.1 黑龍江省高校社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)的歷史及發(fā)展21-25
• 3.1.1 黑龍江省高校社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)的歷史進(jìn)程21
• 3.1.2 黑龍江省高校社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)的規(guī)模及發(fā)展速度21-25
• 3.2 黑龍江省高校社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式的調(diào)查分析25-41
• 3.2.1 黑龍江省高校社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方向與人才培養(yǎng)的規(guī)格的調(diào)查分析25-28
• 3.2.1.1 黑龍江省高校社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)的調(diào)查分析25-27
• 3.2.1.2 黑龍江省高校社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)方向與人才培養(yǎng)的規(guī)格的調(diào)查分析27-28
• 3.2.2 黑龍江省高校社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)課程設(shè)置的調(diào)查分析28-36
• 3.2.2.1 黑龍江省高校社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)課程設(shè)置的分析28-30
• 3.2.2.2 黑龍江省高校社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)公共課程設(shè)置的分析30
• 3.2.2.3 黑龍江省高校社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)專業(yè)課課程設(shè)置的分析30-34
• 3.2.2.4.社會(huì)實(shí)踐性環(huán)節(jié)的設(shè)置的分析34-36
• 3.2.3 黑龍江省高校社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)師資情況與學(xué)校基本條件的調(diào)查分析36-41
• 3.2.3.1 黑龍江省高校社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)體育教師師資情況分析36-37
• 3.2.3.2 黑龍江省高校社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)學(xué)�；緱l件的分析37-41
• 4.黑龍江省社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)人才需求現(xiàn)狀的調(diào)查分析41-46
• 4.1 黑龍江省社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)用人單位的調(diào)查分析41-42
• 4.2 黑龍江省用人單位中社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)人才現(xiàn)狀的調(diào)查分析42-43
• 4.3 黑龍江省用人單位對(duì)社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)人才應(yīng)具備能力的調(diào)查分析43-44
• 4.4 黑龍江省用人單位對(duì)社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)人才需求量的調(diào)查分析44-46
• 5.結(jié)論46-48
• 6.對(duì)策與建議48-53
• 6.1 確立科學(xué)合理的社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)48
• 6.2 優(yōu)化社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)的課程設(shè)置，構(gòu)建科學(xué)課程體系48-49
• 6.3 教育部門應(yīng)修改教材，結(jié)合實(shí)際加入社區(qū)器材、器械的內(nèi)容49-50
• 6.4 加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè),提高教學(xué)的質(zhì)量50
• 6.5 增加人才培養(yǎng)的規(guī)格，，增大學(xué)生專業(yè)技能的培訓(xùn)50
• 6.6 強(qiáng)化專業(yè)教育實(shí)踐環(huán)節(jié),加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)50-51
• 6.7 加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)思想教育，轉(zhuǎn)變學(xué)生傳統(tǒng)的擇業(yè)觀念51-52
• 6.8 高校、社會(huì)、政府三方共同攜手共建社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)52-53
• 參考文獻(xiàn)53-57
• 附錄57-61
• 讀碩期間發(fā)表的論文61-62
• 致謝62

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 仲維華;陳力全;薛剛;;澳大利亞社會(huì)體育專業(yè)設(shè)置研究及啟示[J];牡丹江師范學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2013年02期

本文編號(hào)：939847