本文關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂在高等體育院校足球教學(xué)中的實(shí)證研究

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【摘要】：我國(guó)對(duì)教育信息化的重視程度與日俱增。翻轉(zhuǎn)課堂改變了傳統(tǒng)教學(xué)模式,將原有課堂上的知識(shí)傳授改為課前借助網(wǎng)絡(luò)媒介將知識(shí)點(diǎn)以視頻、PPT等形式傳遞給學(xué)生,相比傳統(tǒng)的授課模式更加注重課堂的內(nèi)化階,學(xué)生獲取知識(shí)的方式是在教師的引導(dǎo)和同學(xué)間的協(xié)作下完成。本研究通過(guò)將翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式運(yùn)用于足球教學(xué)實(shí)驗(yàn)中,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與掌握技術(shù)水平是否有積極影響,為教育改革創(chuàng)新提供參考。選取成都體育學(xué)院體育系2014級(jí)4班、5班的40名男生為研究對(duì)象,分為實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。首先對(duì)兩組被試者進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前測(cè),確保兩組學(xué)生技術(shù)水平相當(dāng),排除對(duì)后側(cè)結(jié)果的人為干擾。其次由本人同時(shí)對(duì)兩組學(xué)生進(jìn)行翻轉(zhuǎn)課堂與傳統(tǒng)課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)。最后對(duì)兩組學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后測(cè)。研究使用Nvivo對(duì)實(shí)驗(yàn)前后的訪談內(nèi)容做定性分析;使用SPSS對(duì)實(shí)驗(yàn)前后的技術(shù)測(cè)試數(shù)據(jù)結(jié)果進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計(jì)分析;使用Excel對(duì)調(diào)查問(wèn)卷前后測(cè)進(jìn)行分析,得出以下研究結(jié)果:從訪談的結(jié)果來(lái)看,實(shí)驗(yàn)組相比對(duì)照組的學(xué)生在學(xué)習(xí)主動(dòng)性、學(xué)習(xí)興趣上所占覆蓋率比重較高,具有明顯提高。從實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組在實(shí)驗(yàn)后測(cè)總成績(jī)來(lái)看,在技術(shù)成績(jī)測(cè)評(píng)中實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組的兩項(xiàng)技術(shù)差異值為0.038和0.043(0.01P0.05)具有顯著差異;在平時(shí)綜合成績(jī)測(cè)評(píng)當(dāng)中實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組的差異值為0.008(P0.01)具有非常顯著性差異,所以在總成績(jī)當(dāng)中實(shí)驗(yàn)組高于對(duì)照組。從問(wèn)卷結(jié)果來(lái)看,學(xué)生對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)形式較為滿意并普遍接受,部分學(xué)生提出了改善建議,為以后的設(shè)計(jì)提供參考。通過(guò)研究結(jié)果得出如下結(jié)論:1.翻轉(zhuǎn)課堂課堂對(duì)學(xué)生提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性、增加學(xué)習(xí)興趣、明確學(xué)習(xí)方向感有著積極的影響。翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式下學(xué)生課堂表現(xiàn)效果優(yōu)于傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式下學(xué)生課堂表現(xiàn)效果,證實(shí)了翻轉(zhuǎn)課堂對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)效果的提高具有促進(jìn)作用。2.翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式對(duì)學(xué)生掌握技術(shù)水平的提高起了積極作用,從而提高了學(xué)生期末技術(shù)測(cè)試成績(jī)。3.翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)、主動(dòng)學(xué)習(xí)能力、完成任務(wù)效率的提高起到了積極的作用,從而使平時(shí)綜合成績(jī)得到提高。4.翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式下不但學(xué)生技術(shù)成績(jī)有提高,而且平時(shí)成績(jī)非常顯著提高。由此充分說(shuō)明在翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式下有助于學(xué)生提高自身綜合成績(jī)。5.學(xué)生對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的評(píng)價(jià)較為滿意,對(duì)課堂的認(rèn)可度較高。6.翻轉(zhuǎn)課堂能使學(xué)生有效控制自我學(xué)習(xí)能力,挖掘自身學(xué)習(xí)潛力,較好掌握課程教學(xué)重點(diǎn),充分發(fā)揮自身主體地位,形成對(duì)知識(shí)的自我建構(gòu)。
【關(guān)鍵詞】：足球 翻轉(zhuǎn)課堂 足球教學(xué)
【學(xué)位授予單位】：成都體育學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類(lèi)號(hào)】：G434;G843-4
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-10
• 1 前言10-11
• 1.1 選題依據(jù)10-11
• 1.2 選題的意義11
• 1.2.1 選題的理論意義11
• 1.2.2 選題的實(shí)踐意義11
• 2 文獻(xiàn)綜述11-16
• 2.1 翻轉(zhuǎn)課堂概念界定11-12
• 2.2 國(guó)內(nèi)外翻轉(zhuǎn)課堂研究現(xiàn)狀12-14
• 2.2.1 國(guó)外翻轉(zhuǎn)課堂研究現(xiàn)狀12-13
• 2.2.2 國(guó)內(nèi)翻轉(zhuǎn)課堂研究的現(xiàn)狀13-14
• 2.3 我國(guó)足球教學(xué)研究現(xiàn)狀14-15
• 2.4 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的理論基礎(chǔ)15-16
• 2.4.1 自主學(xué)習(xí)理論15
• 2.4.2 掌握學(xué)習(xí)理論15-16
• 2.4.3 建構(gòu)主義理論16
• 3 研究方法16-24
• 3.1 文獻(xiàn)檢索法16
• 3.2 問(wèn)卷調(diào)查法16-17
• 3.3 實(shí)驗(yàn)法17-23
• 3.3.1 實(shí)驗(yàn)對(duì)象17
• 3.3.2 實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備17-18
• 3.3.3 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)18-19
• 3.3.4 實(shí)驗(yàn)過(guò)程19-23
• 3.3.5 考核總成績(jī)?cè)u(píng)分方法23
• 3.4 定性分析法23
• 3.5 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法23-24
• 4 實(shí)驗(yàn)結(jié)果24-36
• 4.1 學(xué)生訪談?dòng)涗浥c結(jié)果24-28
• 4.1.1 學(xué)生在實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)后訪談?dòng)涗?/span>24-25
• 4.1.2 學(xué)生在實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)后訪談結(jié)果25-28
• 4.2 實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組前測(cè)足球技術(shù)對(duì)比28
• 4.2.1 實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組繞桿射門(mén)前測(cè)技術(shù)對(duì)比28
• 4.2.2 實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組定位踢遠(yuǎn)前測(cè)技術(shù)對(duì)比28
• 4.3 實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組后測(cè)足球技術(shù)考核對(duì)比28-30
• 4.3.1 實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組繞桿射門(mén)后測(cè)技術(shù)考核對(duì)比28-29
• 4.3.2 實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組定位踢遠(yuǎn)后測(cè)技術(shù)考核對(duì)比29-30
• 4.4 實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組前后測(cè)足球技術(shù)對(duì)比30-31
• 4.4.1 實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組繞桿射門(mén)前后測(cè)足球技術(shù)對(duì)比30-31
• 4.4.2 實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組定位踢遠(yuǎn)前后測(cè)足球技術(shù)對(duì)比31
• 4.5 實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組平時(shí)成績(jī)對(duì)比31-32
• 4.6 實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組綜合成績(jī)對(duì)比32
• 4.7 學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果32-36
• 4.7.1 前測(cè)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果32-33
• 4.7.2 后測(cè)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果33-36
• 5 分析與討論36-41
• 5.1 實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組訪談?dòng)涗浗Y(jié)果的分析36-38
• 5.2 實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組足球考核測(cè)評(píng)分析38-39
• 5.2.1 實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組技術(shù)考核測(cè)評(píng)分析38-39
• 5.2.2 實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組平時(shí)成績(jī)考核分析39
• 5.2.3 實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組期末綜合成績(jī)分析39
• 5.3 問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果分析39-41
• 6 結(jié)論與建議41-43
• 6.1 結(jié)論41
• 6.2 建議41-43
• 7 參考文獻(xiàn)43-45
• 致謝45-46
• 附件46-48

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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本文編號(hào)：864925