發(fā)布時間：2017-09-13 01:00

  本文關(guān)鍵詞：2005～2015年紅河州哈尼、漢族（7～18）歲青少年學生體質(zhì)狀況比較分析

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【摘要】：目的通過對云南省紅河州哈尼、漢族青少年學生2005~2015年3次體質(zhì)與健康調(diào)研檢測數(shù)據(jù)資料進行對比分析,了解云南省紅河州7~18歲哈尼、漢族青少年近10年身體形態(tài)、生理機能及運動素質(zhì)等體質(zhì)健康指標的變化情況、特點及規(guī)律,了解學生體格、體能與素質(zhì)發(fā)育的變化趨勢,探討如何改善和增強學生體質(zhì)健康水平的措施與途徑。從而為學校體育衛(wèi)生研究工作提供客觀、科學的依據(jù)與建議。方法收集2005~2015年10年間云南省紅河州3次學生體質(zhì)與健康狀況調(diào)研數(shù)據(jù)。調(diào)研學校原則上要求與歷年保持一致。抽樣方法采用整群抽樣。嚴格按照《全國學生體質(zhì)健康狀況調(diào)研工作手冊》要求,采用統(tǒng)一檢測器材和檢測方法,統(tǒng)一數(shù)據(jù)錄入軟件進行數(shù)據(jù)錄入。結(jié)果針對測試結(jié)果,本文進行了綜合成因分析,隨著經(jīng)濟的迅速發(fā)展,由于遺傳、生活方式、生活環(huán)境等多方面因素,直接影響了青少年學生的生長發(fā)育水平和身體素質(zhì),從身高、體重、胸圍和體質(zhì)指數(shù)、維爾維克指數(shù)各項指標的增長變化中可以看出學生的生長發(fā)育水平明顯提高,生長速度呈現(xiàn)出提前趨勢。然而,在提高學生生長水平和生長速度的同時,許多學生由于缺乏有效的身體鍛煉,導致近10年來哈尼族和漢族學生的生理機能、運動素質(zhì)總體呈下降趨勢。從肺活量來看,哈尼族和漢族學生的指標總體上升,但哈尼族學生后5年的肺活量呈現(xiàn)下降趨勢,漢族學生后5年的肺活量增長幅度也減小。從力量素質(zhì)來看,10年間哈尼族學生的握力持續(xù)增長,而漢族學生的握力則持續(xù)下降,哈尼族和漢族學生的立定跳遠測試成績均呈下降趨勢。從速度素質(zhì)來看,10年間哈尼族和漢族學生速度素質(zhì)總體上呈現(xiàn)上升。從柔韌素質(zhì)來看,哈尼族和漢族學生的坐位體前屈指標測試成績總體呈現(xiàn)上升趨勢,但是后5年均為下降趨勢,除漢族女生外成績下降明顯。從耐力素質(zhì)來看,哈尼族和漢族學生的耐力素質(zhì)總體體現(xiàn)為增長趨勢。其中,哈尼族學生前5年下降趨勢明顯,漢族女生后5年出現(xiàn)下降。近10年云南省哈尼、漢族青少年的發(fā)育各有差異與特點,哈尼族學生形態(tài)指標持續(xù)增長,與體格發(fā)育水平的迅猛趨勢相比,學生的機能和素質(zhì)指標呈現(xiàn)停滯或下降趨勢。結(jié)論針對云南省紅河州青少年體質(zhì)健康發(fā)育存在的問題,今后教育行政部門應(yīng)從提高全民族素質(zhì)的高度,堅持貫徹“健康第一”的指導思想出發(fā),進一步加強學生健康教育和常見病防治宣傳教育工作,加強學校體育教育工作監(jiān)督機制,以實施素質(zhì)教育為重要突破口,各部門協(xié)作配合積極探索與社會各界齊抓共管,采取切實有效的措施,力爭提高學生體質(zhì)健康水平,為學生身心健康創(chuàng)造有利條件。
【關(guān)鍵詞】：哈尼族 青少年 體質(zhì)健康 現(xiàn)狀
【學位授予單位】：云南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G804.49
【目錄】：

• 摘要3-5
• Abstract5-10
• 第1章 前言10-22
• 1.1 問題的提出10-11
• 1.2 研究的目的與意義11-12
• 1.2.1 研究目的11-12
• 1.2.2 研究意義12
• 1.3 相關(guān)概念的界定12-16
• 1.3.1 體質(zhì)12-15
• 1.3.2 健康15-16
• 1.3.3 體質(zhì)與健康的關(guān)系16
• 1.4 國內(nèi)外體質(zhì)研究概述16-22
• 1.4.1 國外體質(zhì)研究16-19
• 1.4.2 國內(nèi)體質(zhì)研究19-22
• 第2章 研究對象與方法22-26
• 2.1 研究對象22-23
• 2.1.1 對象來源22
• 2.1.2 抽樣方法與樣本含量22-23
• 2.2 研究內(nèi)容與方法23-26
• 2.2.1 研究內(nèi)容23-24
• 2.2.2 研究方法24-26
• 第3章 研究結(jié)果與分析26-78
• 3.1 身體形態(tài)指標分析26-47
• 3.1.1 身高指標分析26-30
• 3.1.2 體重指標分析30-34
• 3.1.3 胸圍指標分析34-38
• 3.1.4 體質(zhì)指數(shù)（BMI）分析38-43
• 3.1.5 維爾維克指數(shù)（VI）分析43-47
• 3.2 生理機能指標分析47-56
• 3.2.1 肺活量指標分析47-52
• 3.2.2 肺活量體重指數(shù)分析52-56
• 3.3 運動素質(zhì)指標分析56-78
• 3.3.1 力量素質(zhì)分析56-65
• 3.3.2 速度素質(zhì)分析65-69
• 3.3.3 柔韌素質(zhì)分析69-73
• 3.3.4 耐力素質(zhì)分析73-78
• 第4章 結(jié)論與建議78-82
• 4.1 結(jié)論78-80
• 4.2 建議80-82
• 參考文獻82-84
• 附錄84-86
• 致謝86-87
• 攻讀碩士學位期間發(fā)表的學術(shù)論文與研究成果87

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本文編號：840573