本文關(guān)鍵詞：北方工業(yè)大學(xué)非體育專業(yè)學(xué)生身體自尊、自我設(shè)限與運(yùn)動(dòng)參與的關(guān)系研究

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【摘要】：在日常生活中,每個(gè)人都難以避免困境與挫折的處境發(fā)生,而這些處境時(shí)常會(huì)造成個(gè)體不理想的表現(xiàn),得到負(fù)面的評(píng)價(jià)。個(gè)體為避免此種情況產(chǎn)生,自我保護(hù)機(jī)制便會(huì)啟動(dòng),而在眾多自我保護(hù)策略中,自我設(shè)限(self-handicapping)便是其中之一。相信許多人都有過類似的經(jīng)驗(yàn),像在重要表現(xiàn)前(如考試、比賽),做起一些平常不會(huì)做的事,例如看平常不看的電視節(jié)目、特別打電話與不常聯(lián)絡(luò)的朋友聊天,甚至突然出現(xiàn)感冒、失眠、身體不舒服等癥狀。而如此一來(lái)若表現(xiàn)不理想,就不是自己的能力問題,而是這些因素的影響,而這種行為正是自我設(shè)限的典型范例之一。自我設(shè)限行為是在表現(xiàn)的情境下,任何可以提升對(duì)失敗的外在歸因與成功內(nèi)在歸因的行為是一種自我保護(hù)的策略;身體自尊是與社會(huì)評(píng)價(jià)密切相關(guān)的“個(gè)體對(duì)自我身體的不同方面的滿意或不滿意感”,它是整體自尊的一個(gè)具體領(lǐng)域,包括身體自我價(jià)值感(PSW)、運(yùn)動(dòng)能力(SC)、身體狀況(PC)、身體吸引力(AB)和身體素質(zhì)(PF)五個(gè)維度;運(yùn)動(dòng)參與就是大學(xué)生在體育課中或在課余參加的鍛煉中身、心的投入。為了探討大學(xué)生身體自尊、自我設(shè)限與運(yùn)動(dòng)參與之間的關(guān)系,為大學(xué)生心理健康的研究提供理論依據(jù),本研究在對(duì)運(yùn)動(dòng)心理學(xué)中自我設(shè)限與自尊的理論來(lái)源、概念以及國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀進(jìn)行詳細(xì)評(píng)述的基礎(chǔ)上,運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法,在北方工業(yè)大學(xué)隨機(jī)抽取了847名非體育專業(yè)學(xué)生為研究對(duì)象,針對(duì)知覺身體自尊、自我設(shè)限行為傾向和運(yùn)動(dòng)參與行為等方面作調(diào)查與分析。采用身體自尊、自我設(shè)限和運(yùn)動(dòng)參與三項(xiàng)為指標(biāo),設(shè)計(jì)并編制完成了《大學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)情況的調(diào)查問卷》。再對(duì)這些調(diào)查結(jié)果進(jìn)行系統(tǒng)地統(tǒng)計(jì)分析,并得到以下結(jié)論:1.大學(xué)生身體自尊整體水平比較高,對(duì)參與體育運(yùn)動(dòng)的態(tài)度也很積極正向,大多數(shù)大學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的原因是為了增強(qiáng)自身體質(zhì),在自我設(shè)限行為方面屬于中等水平,說明當(dāng)今大學(xué)生的身心都處于健康狀態(tài)。2.不同性別的大學(xué)生在身體自尊、運(yùn)動(dòng)參與和自我設(shè)限的知覺感受均有顯著的不同,女大學(xué)生所知覺的身體自尊顯著高于男大學(xué)生;女大學(xué)生所知覺的自我設(shè)限顯著高于男大學(xué)生;但是女大學(xué)生的運(yùn)動(dòng)參與程度卻顯著低于男大學(xué)生。3.不同年級(jí)的大學(xué)生在身體自尊和自我設(shè)限中無(wú)顯著差異。但在運(yùn)動(dòng)參與方面,不同年級(jí)的大學(xué)生有著顯著差異,其中大二學(xué)生顯著高于其他年級(jí)學(xué)生,大三學(xué)生顯著高于大四及以上學(xué)生。4.自我設(shè)限與身體自尊之間存在顯著正相關(guān);而自我設(shè)限與運(yùn)動(dòng)參與兩個(gè)變量呈現(xiàn)顯著負(fù)相關(guān);身體自尊與運(yùn)動(dòng)參與之間存在顯著負(fù)相關(guān)。5.身體自尊在自我設(shè)限和運(yùn)動(dòng)參與之間起著部分中介作用。身體自尊對(duì)運(yùn)動(dòng)參與產(chǎn)生直接影響。同時(shí),自我設(shè)限不僅直接影響了運(yùn)動(dòng)參與,還可以通過身體自尊對(duì)運(yùn)動(dòng)參與產(chǎn)生間接的作用。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生 自我設(shè)限 身體自尊 運(yùn)動(dòng)參與
【學(xué)位授予單位】：吉林體育學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G807.4
【目錄】：

• 中文摘要3-5
• Abstract5-9
• 1 前言9-12
• 1.1 選題依據(jù)9-10
• 1.2 研究目的、意義及假設(shè)10-12
• 1.2.1 問題的提出10
• 1.2.2 概念的界定10
• 1.2.3 研究假設(shè)10-11
• 1.2.4 研究意義11-12
• 2 文獻(xiàn)綜述12-20
• 2.1 國(guó)外研究現(xiàn)狀12-17
• 2.1.1 自我設(shè)限（self-handicapping）理論相關(guān)研究12-14
• 2.1.2 自尊（self-esteem）與自我設(shè)限的關(guān)系研究14-16
• 2.1.3 運(yùn)動(dòng)參與( exercise participation)及其相關(guān)研究16-17
• 2.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀17-20
• 2.2.1 自我設(shè)限理論相關(guān)研究17-18
• 2.2.2 自尊（self-esteem）與自我設(shè)限的關(guān)系研究18
• 2.2.3 運(yùn)動(dòng)參與( exercise participation)及其相關(guān)研究18-20
• 3 研究對(duì)象與方法20-24
• 3.1 研究對(duì)象20
• 3.2 研究程序20-21
• 3.2.1 問卷的效度及信度檢驗(yàn)20-21
• 3.3 研究方法21-24
• 3.3.1 文獻(xiàn)資料法21
• 3.3.2 問卷調(diào)查法21-22
• 3.3.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法22-24
• 4 研究結(jié)果與分析24-34
• 4.1 北方工業(yè)大學(xué)學(xué)生身體自尊、自我設(shè)限和運(yùn)動(dòng)參與各維度統(tǒng)計(jì)結(jié)果24-30
• 4.1.1 身體自尊、自我設(shè)限與運(yùn)動(dòng)參與的相關(guān)分析24
• 4.1.2 北方工業(yè)大學(xué)學(xué)生身體自尊水平的總體描述24-25
• 4.1.3 北方工業(yè)大學(xué)學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與現(xiàn)狀分析25-28
• 4.1.4 不同性別大學(xué)生在身體自尊、運(yùn)動(dòng)參與和自我設(shè)限的差異28-29
• 4.1.5 不同年級(jí)大學(xué)生在身體自尊、運(yùn)動(dòng)參與和自我設(shè)限的差異29-30
• 4.2 北方工業(yè)大學(xué)學(xué)生身體自尊、自我設(shè)限和運(yùn)動(dòng)參與的關(guān)系研究30-34
• 4.2.1 身體自尊、自我設(shè)限與運(yùn)動(dòng)參與的路徑分析30-33
• 4.2.2 自我設(shè)限與運(yùn)動(dòng)參與和身體自尊之間的關(guān)系33-34
• 5 結(jié)論與建議34-36
• 5.1 結(jié)論34-35
• 5.2 建議35-36
• 附錄136-44
• 附錄244-45
• 參考文獻(xiàn)45-50
• 攻讀學(xué)位期間承擔(dān)的科研任務(wù)與主要成果50-51
• 致謝51-52
• 個(gè)人簡(jiǎn)歷52

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本文編號(hào)：757429