本文關(guān)鍵詞：湛江市普通高校體育俱樂(lè)部教學(xué)模式的可行性分析

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【摘要】：隨著我國(guó)高等教育改革的不斷推進(jìn),各地高校積極響應(yīng)教育部制定的《全國(guó)普通高等學(xué)校教育課程教學(xué)指導(dǎo)剛要》的要求,紛紛開(kāi)展課程改革,以適應(yīng)新的形勢(shì)要求,在這種背景下,許多高校在體育教學(xué)中采用俱樂(lè)部教學(xué)模式,這一模式的實(shí)施和完善適應(yīng)了當(dāng)代大學(xué)生多樣化的興趣需求,也體現(xiàn)了高校教學(xué)的以人為本,必然成為高校體育教學(xué)改革的必然選擇。本文從湛江市幾所高校的體育教學(xué)現(xiàn)狀入手,采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等科學(xué)研究方法,對(duì)湛江市三所普通高校的教師配備情況、體育設(shè)施狀況、師生對(duì)俱樂(lè)部教學(xué)模式的看法等方面進(jìn)行調(diào)研,進(jìn)一步證明了體育教學(xué)俱樂(lè)部在湛江市普通高校存在的必要性和可行性,得出結(jié)論如下:1.湛江市普通高校開(kāi)展體育俱樂(lè)部教學(xué)的必要性包括:體育教育改革的需要;新課程理念的體現(xiàn);終身體育意識(shí)和行為培養(yǎng)的需要;有利于體育設(shè)施的合理利用,節(jié)約資源;提高和豐富繁榮高校文化生活。2.俱樂(lè)部教學(xué)模式成功在湛江市幾所普通高校實(shí)施和推行的有利條件有:國(guó)家政策的支持;湛江市普通高校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和支持;湛江市普通高校體育教師的認(rèn)知程度高,并持支持態(tài)度;湛江市普通高校學(xué)生的認(rèn)知程度高,并持支持態(tài)度;湛江市普通高校體育師資力量中年齡結(jié)構(gòu)、教齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)和職稱結(jié)構(gòu)較為合理,教師專項(xiàng)覆蓋范圍較全,能夠滿足俱樂(lè)部教學(xué)模式提供足夠的師資力量,同時(shí)其體育教學(xué)設(shè)施齊全,能夠滿足俱樂(lè)部教學(xué)的需求,且教師對(duì)現(xiàn)有場(chǎng)地器材較為滿意。3.通過(guò)嶺南師范學(xué)院近兩年來(lái)進(jìn)行的體育教學(xué)模式改革試驗(yàn),對(duì)湛江市普通高校體育教學(xué)的啟示表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:注重教學(xué)管理規(guī)定性和自由性;由淺入深,分層教學(xué);關(guān)注學(xué)生主體性的培養(yǎng);更新、精煉教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)工作實(shí)效性。針對(duì)湛江市普通高校體育教學(xué)現(xiàn)狀提出以下建議:1.提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí),更新體育教育理念。2.進(jìn)一步完善高校體育場(chǎng)館和設(shè)施。3.注重體育師資的建設(shè)和培養(yǎng)。4.積極開(kāi)發(fā)課程內(nèi)容資源。
【關(guān)鍵詞】：湛江 高校 體育俱樂(lè)部 教學(xué) 可行性
【學(xué)位授予單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G807.4
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 前言9-11
• 1 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀11-17
• 1.1 國(guó)外研究現(xiàn)狀11-12
• 1.2 我國(guó)高校體育俱樂(lè)部教學(xué)模式的現(xiàn)實(shí)探索12-13
• 1.3 當(dāng)前學(xué)術(shù)界關(guān)于高校體育俱樂(lè)部教學(xué)模式的探討13-17
• 1.3.1 體育教學(xué)俱樂(lè)部定義研究13-14
• 1.3.2 體育俱樂(lè)部教學(xué)模式的可行性研究14
• 1.3.3 體育俱樂(lè)部教學(xué)模式的分析14-17
• 2 研究對(duì)象與方法17-19
• 2.1 研究對(duì)象17
• 2.2 研究方法17-19
• 2.2.1 文獻(xiàn)資料法17
• 2.2.2 訪談法17
• 2.2.3 問(wèn)卷調(diào)查法17-18
• 2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法18-19
• 3 結(jié)果與分析19-41
• 3.1 俱樂(lè)部教學(xué)模式運(yùn)用于高校體育教學(xué)的理論依據(jù)19-22
• 3.1.1 體育俱樂(lè)部教學(xué)模式的內(nèi)涵19-20
• 3.1.2 體育俱樂(lè)部教學(xué)模式的特征20
• 3.1.3 體育俱樂(lè)部教學(xué)模式的價(jià)值20-22
• 3.2 湛江市普通高校開(kāi)展體育俱樂(lè)部教學(xué)模式的必要性分析22-24
• 3.2.1 推動(dòng)體育教學(xué)改革進(jìn)一步發(fā)展22
• 3.2.2 體現(xiàn)了當(dāng)代新的課程理念22-23
• 3.2.3 有利于終身體育行為的培養(yǎng)23
• 3.2.4 有利于體育設(shè)施的合理利用23
• 3.2.5 推進(jìn)校園文化建設(shè)的步伐23-24
• 3.3 湛江市普通高校開(kāi)展體育俱樂(lè)部教學(xué)模式的可行性分析24-34
• 3.3.1 國(guó)家政策方面24
• 3.3.2 湛江市普通高校辦學(xué)理念和態(tài)度調(diào)查24-25
• 3.3.3 湛江市普通高校體育教師教學(xué)理念和態(tài)度情況調(diào)查25-26
• 3.3.4 湛江市普通高校學(xué)生對(duì)開(kāi)展體育俱樂(lè)部教學(xué)的認(rèn)知和態(tài)度調(diào)查26-28
• 3.3.5 湛江市普通高校師資現(xiàn)狀調(diào)查28-32
• 3.3.6 湛江市普通高�；A(chǔ)設(shè)施條件調(diào)查32-34
• 3.4 個(gè)案分析—以嶺南師范學(xué)院開(kāi)展體育俱樂(lè)部教學(xué)為例34-41
• 3.4.1 嶺南師范學(xué)院應(yīng)勢(shì)實(shí)施體育俱樂(lè)部教學(xué)模式34
• 3.4.2 嶺南師范學(xué)院體育課教學(xué)的場(chǎng)館設(shè)施34-35
• 3.4.3 嶺南師范學(xué)院的師資隊(duì)伍35-36
• 3.4.4 嶺南師范學(xué)院體育教學(xué)俱樂(lè)部的設(shè)置36
• 3.4.5 嶺南師范學(xué)院學(xué)生體育參與動(dòng)機(jī)調(diào)查36-37
• 3.4.6 嶺南師范學(xué)院體育俱樂(lè)部教學(xué)模式改革的成效37
• 3.4.7 嶺南師范學(xué)院體育俱樂(lè)部教學(xué)模式改革的啟示37-41
• 結(jié)論與建議41-43
• 參考文獻(xiàn)43-45
• 附錄45-51
• 致謝51

【參考文獻(xiàn)】

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