發(fā)布時(shí)間：2017-07-27 00:16

  本文關(guān)鍵詞：運(yùn)動(dòng)員文化教育政策研究

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【摘要】：新中國(guó)成立60年以來(lái)，體育事業(yè)飛速發(fā)展，取得了許多舉世矚目的成就。特別是北京奧運(yùn)會(huì)期間，問(wèn)鼎金牌榜第一，實(shí)現(xiàn)了中華兒女長(zhǎng)久以來(lái)的夢(mèng)想。乒乓球、體操、射擊、跳水、舉重、羽毛球、女排等項(xiàng)目在國(guó)際舞臺(tái)上具有一定的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，不斷為國(guó)家爭(zhēng)得榮譽(yù)，讓世界看到了一個(gè)新興東方競(jìng)技體育強(qiáng)國(guó)的風(fēng)采。然而，運(yùn)動(dòng)員的文化教育水平不高卻已成為我國(guó)的體育社會(huì)問(wèn)題，制約著體育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展，影響了競(jìng)技體育的聲譽(yù)。因此，如何提高運(yùn)動(dòng)員的文化教育水平，是我國(guó)目前體育工作的重難點(diǎn)。運(yùn)動(dòng)員文化水平能否提高，關(guān)鍵還在于運(yùn)動(dòng)員文化教育政策能否順利無(wú)阻礙的實(shí)施，而目前運(yùn)動(dòng)員文化教育政策問(wèn)題和政策執(zhí)行中還存在著許多亟待解決的問(wèn)題從一定程度上影響著運(yùn)動(dòng)員文化教育政策的順利實(shí)施。本文采用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法、訪談法等，對(duì)運(yùn)動(dòng)員文化教育政策進(jìn)行研究。從運(yùn)動(dòng)員文化教育政策內(nèi)容和執(zhí)行力角度出發(fā)，分析運(yùn)動(dòng)員文化教育政策存在的問(wèn)題及其產(chǎn)生的原因，并提出相關(guān)建議，以提高政策的科學(xué)化水平。本文共分為五個(gè)部分:第一部分主要是研究背景、研究目的意義和研究對(duì)象與方法;第二部分是運(yùn)動(dòng)員文化教育和運(yùn)動(dòng)員文化教育政策的相關(guān)研究綜述；第三部分主要對(duì)運(yùn)動(dòng)員文化教育政策的演變進(jìn)行了分析，，并對(duì)運(yùn)動(dòng)員文化教育政策產(chǎn)生的問(wèn)題進(jìn)行了分析，總結(jié)了當(dāng)前運(yùn)動(dòng)員文化教育政策執(zhí)行中存在的比較突出的問(wèn)題，如政策未能關(guān)照“學(xué)訓(xùn)矛盾”、政策對(duì)經(jīng)費(fèi)缺乏約束、忽略了文化教育與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的聯(lián)系、政策宣傳力度不夠和政策執(zhí)行手段不力；第四部分分析了產(chǎn)生這些政策問(wèn)題產(chǎn)生的原因；第五部分提出了完善運(yùn)動(dòng)員文化教育政策的建議。
【關(guān)鍵詞】：運(yùn)動(dòng)員文化教育 政策實(shí)施 政策演變
【學(xué)位授予單位】：淮北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G808.18
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 1 前言8-11
• 1.1 研究背景8-9
• 1.2 研究目的與意義9-10
• 1.3 研究對(duì)象與方法10-11
• 1.3.1 研究對(duì)象10
• 1.3.2 研究方法10-11
• 2 文獻(xiàn)綜述11-15
• 2.1 運(yùn)動(dòng)員文化教育政策相關(guān)文獻(xiàn)數(shù)量統(tǒng)計(jì)11-12
• 2.2 運(yùn)動(dòng)員文化教育相關(guān)文獻(xiàn)的研究主題分類統(tǒng)計(jì)12
• 2.3 運(yùn)動(dòng)員文化教育政策研究的內(nèi)容12-15
• 2.3.1 中外運(yùn)動(dòng)員文化教育對(duì)比研究綜述12-13
• 2.3.2 運(yùn)動(dòng)員文化教育政策和制度相關(guān)研究綜述13-14
• 2.3.3 運(yùn)動(dòng)員文化教育現(xiàn)狀和發(fā)展研究綜述14-15
• 3 運(yùn)動(dòng)員文化教育政策演變和分析15-23
• 3.1 運(yùn)動(dòng)員文化教育政策演變15-20
• 3.1.1 運(yùn)動(dòng)員文化教育政策的初步提出和試行階段15-16
• 3.1.2 運(yùn)動(dòng)員文化教育政策的逐步形成和全面推行階段16-18
• 3.1.3 運(yùn)動(dòng)員文化教育政策的逐步穩(wěn)定階段18-20
• 3.2 運(yùn)動(dòng)員文化教育政策分析20-23
• 3.2.1 未能關(guān)照“學(xué)訓(xùn)矛盾”20
• 3.2.2 缺乏經(jīng)費(fèi)約束20-21
• 3.2.3 忽略了文化教育與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的聯(lián)系21
• 3.2.4 政策宣傳力度不夠21-22
• 3.2.5 政策執(zhí)行手段不力22-23
• 4 運(yùn)動(dòng)員文化教育政策存在問(wèn)題的成因23-27
• 4.1 政策問(wèn)題自身特性影響23-24
• 4.2 政策資源因素影響24-25
• 4.3 政策執(zhí)行者的利益需要25-26
• 4.4 政策宣傳不到位26
• 4.5 政策執(zhí)行手段較為單一26-27
• 5 完善運(yùn)動(dòng)員文化教育政策的策略27-33
• 5.1 解決學(xué)訓(xùn)矛盾是我國(guó)體育工作勢(shì)在必行的任務(wù)27-28
• 5.1.1 深入貫徹訓(xùn)練科學(xué)化思想27-28
• 5.1.2 完善文化學(xué)習(xí)激勵(lì)機(jī)制28
• 5.2 大力整合財(cái)物資源28-29
• 5.3 增強(qiáng)政策執(zhí)行人員的素質(zhì)29
• 5.4 加大運(yùn)動(dòng)員文化教育政策宣傳力度29-31
• 5.4.1 加大資金投入，健全基層宣傳設(shè)施30
• 5.4.2 充分利用現(xiàn)代傳播手段30-31
• 5.5 豐富政策執(zhí)行手段31-33
• 5.5.1 說(shuō)服教育手段31
• 5.5.2 激勵(lì)手段31-33
• 6 結(jié)論和建議33-35
• 6.1 結(jié)論33
• 6.2 建議33-35
• 參考文獻(xiàn)35-37
• 附錄37-38
• 攻讀碩士學(xué)位期間出版或發(fā)表的論著、論文38-39
• 致謝39

【參考文獻(xiàn)】

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中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 李晨峰;我國(guó)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員文化教育政策與實(shí)踐研究[D];北京體育大學(xué);2011年

本文編號(hào)：579022