本文關鍵詞：任務驅(qū)動教學模式在普通高校網(wǎng)球教學中的應用研究

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【摘要】：網(wǎng)球運動是一項能全面鍛煉身體和健全體魄的運動,在高校開展網(wǎng)球項目不僅可以培養(yǎng)學生的勇敢頑強、勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì),還可以培養(yǎng)敢于拼搏的戰(zhàn)斗作風、發(fā)揚團結(jié)協(xié)作、密切配合的團隊合作精神。在全面研究任務驅(qū)動教學模式的基礎上,結(jié)合普通高校大學生網(wǎng)球選項課堂教學實際情況,對任務驅(qū)動教學模式進行優(yōu)化,構(gòu)建網(wǎng)球教學中任務驅(qū)動教學模式并在普通高校大學生網(wǎng)球選項課教學中進行實驗教學。本文應用文獻資料法、教學實驗法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析法,得出如下結(jié)論:1網(wǎng)球課中應用“任務驅(qū)動”教學模式對學生五項身體素質(zhì)水平影響不同,其中對立定跳遠、1000米和800米身體素質(zhì)水平影響效果不明顯,對肺活量和坐位體前屈和50米身體素質(zhì)水平有明顯效果。2網(wǎng)球課中應用“任務驅(qū)動”教學模式能夠明顯提高學生的網(wǎng)球技術,尤其對反手技術提高幅度大,對學生的網(wǎng)球理論課成績提高作用明顯。3網(wǎng)球課中應用“任務驅(qū)動”教學模式有利于提高學生學習網(wǎng)球的興趣,并在此過程中有助于高校大學生更好地掌握網(wǎng)球技術,明顯優(yōu)于傳統(tǒng)體育教學模式。4網(wǎng)球課中應用“任務驅(qū)動”教學模式有利于提高大學生的團隊合作能力,強化大學生學習動機能力和促進大學生社會交往能力,對高校大學生綜合素質(zhì)能力的提高作用明顯。
【關鍵詞】：教學模式 網(wǎng)球 任務驅(qū)動 教學實驗
【學位授予單位】：蘇州大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G845-4
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-9
• 1 前言9-21
• 1.1 選題依據(jù)9-10
• 1.2 研究目的與意義10
• 1.3 文獻綜述10-21
• 1.3.1 相關概念界定10-12
• 1.3.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀12-19
• 1.3.3 國外研究現(xiàn)狀19-21
• 2 研究對象與研究方法21-25
• 2.1 研究對象21
• 2.2 研究方法21-25
• 2.2.1 文獻資料法21
• 2.2.2 訪談法21
• 2.2.3 問卷調(diào)查法21-23
• 2.2.4 教學實驗法23-24
• 2.2.5 數(shù)理統(tǒng)計法24
• 2.2.6 邏輯分析法24-25
• 3 研究結(jié)果與分析25-39
• 3.1 網(wǎng)球教學中“任務驅(qū)動”教學模式的構(gòu)建25-28
• 3.1.1 網(wǎng)球教學中“任務驅(qū)動”教學模式的理論基礎25-26
• 3.1.2 網(wǎng)球教學中“任務驅(qū)動”教學模式的教學目標26-27
• 3.1.3 網(wǎng)球教學中“任務驅(qū)動”教學模式的教學程序27-28
• 3.1.4 網(wǎng)球教學中“任務驅(qū)動”教學模式的教學評價28
• 3.2 網(wǎng)球課應用“任務驅(qū)動”教學模式對大學生身體素質(zhì)及技術分析28-35
• 3.2.1 對大學生身體素質(zhì)的分析28-32
• 3.2.2 對大學生網(wǎng)球技術的分析32-34
• 3.2.3 對大學生網(wǎng)球理論知識掌握的分析34-35
• 3.3 網(wǎng)球課應用“任務驅(qū)動”教學模式對大學生學習興趣的分析35-36
• 3.4 網(wǎng)球課中應用“任務驅(qū)動”教學模式對大學生團隊合作的分析36-37
• 3.5 網(wǎng)球課中應用“任務驅(qū)動”教學模式對大學生學習動機的分析37
• 3.6 網(wǎng)球課中應用“任務驅(qū)動”教學模式對大學生社會交往的分析37-39
• 4 結(jié)論與建議39-40
• 4.1 結(jié)論39
• 4.2 建議39-40
• 參考文獻40-44
• 附錄44-57
• 致謝57-58

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 尚弘琳;鄭浩;;任務驅(qū)動教學在高職教學中的應用[J];網(wǎng)絡財富;2009年11期

2 王曉艷;;任務驅(qū)動教學方法在《計算機導論》課程中的應用[J];黑龍江科技信息;2012年32期

3 何廣軍;;談計算機任務驅(qū)動教學中教學內(nèi)容如何轉(zhuǎn)化成有效任務[J];中國科教創(chuàng)新導刊;2010年26期

4 魏e，

本文編號：561423