本文關鍵詞：高校高水平籃球運動員運動信息體驗的時距知覺特征及ERP研究

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【摘要】：長久以來時距知覺都是時間知覺研究的一個重點,已知研究顯示時距長短的判斷會受到時距實驗任務中非時間信息的影響。體驗認知理論認為人在感知到一個運動信息時會根據(jù)自身經(jīng)驗對其進行心理模擬,這種模擬會改變相關腦機制的喚醒水平。本研究利用時距兩分研究范式結合ERP技術探討不同的運動信息體驗對運動員時距知覺的影響。實驗一采用時距兩分法實驗范式,以無或有運動信息的靜態(tài)圖片作為刺激材料,讓被試對不同刺激圖片的呈現(xiàn)時距進行長短判斷。從行為學角度探討不同運動水平被試的時距特點,以及運動信息體驗對時距知覺的影響。結果表明籃球專業(yè)大學生比普通大學生在時距判斷任務中對運動信息影響因子更加敏感,當刺激圖片包含運動信息時,被試會高估其呈現(xiàn)時距。實驗二也采用時距兩分實驗范式,以不同難度的運動信息圖片作為刺激材料,探討不同運動水平被試在對運動信息體驗認知的時距知覺特點。結果顯示高校高水平籃球運動員時距知覺判斷準確性優(yōu)于普通大學生,被試都高估高難度運動信息的呈現(xiàn)時距,相對低估低難度運動信息呈現(xiàn)時距。實驗三利用ERP技術,對高校高水平籃球運動員對不同難度運動信息體驗時,600ms和800ms時距的腦電特征進行分析。結果顯示刺激時距開始呈現(xiàn)250ms直至刺激結束所誘發(fā)的CNV平均波幅存在運動信息類別的顯著性差異,高難度運動信息誘發(fā)的波幅要大于低難度運動信息。結果顯示受過訓練的籃球運動員時距知覺能力優(yōu)于普通大學生,包含時間任務的訓練可以提高時距知覺能力,ERP實驗結果顯示,體驗認知運動信息并模擬運動狀態(tài)過程會提高時距機制的喚醒程度,使主觀感受時距變長。
【關鍵詞】：時距知覺 體驗認知 運動信息
【學位授予單位】：湖南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G841
【目錄】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-11
• 1 前言11-13
• 2 實驗一：時距知覺的行為學實驗13-21
• 2.1 實驗目的13
• 2.2 實驗方法13-16
• 2.3 實驗結果16-20
• 2.4 分析與討論20-21
• 3 實驗二： 不同難度運動信息體驗時距實驗21-31
• 3.1 實驗目的21
• 3.2 實驗方法21-24
• 3.3 實驗結果24-28
• 3.4 分析與討論28-31
• 4 實驗三：腦電實驗31-41
• 4.1 實驗目的31
• 4.2 實驗方法31-32
• 4.3 實驗結果與分析32-40
• 4.4 討論40-41
• 5 總體討論和研究展望41-43
• 5.1 高校高水平籃球運動員時距知覺能力優(yōu)于普通大學生41
• 5.2 不同的運動信息體驗對時距知覺的影響41
• 5.3 不同難度運動信息體驗影響運動員時距知覺的ERP研究41-42
• 5.4 研究不足與展望42-43
• 6 結論43-44
• 參考文獻44-47
• 文獻綜述47-55
• 參考文獻53-55
• 致謝55

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本文編號：554309