本文關(guān)鍵詞：四川省籃球后備人才培養(yǎng)困境及發(fā)展路徑研究

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【摘要】：黨在十一屆三中全會(huì)上確立了實(shí)行改革開放、并逐步向社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌的建設(shè)方向,發(fā)展至今,在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)社會(huì)條件下建立起來的傳統(tǒng)體育體制正面臨來自市場(chǎng)的沖擊。業(yè)余體校不斷萎縮,籃球后備人才出現(xiàn)生源減少、出口不暢、斷層、梯隊(duì)建設(shè)滯后和布局不合理等問題,我國(guó)CBA職業(yè)聯(lián)賽、青年聯(lián)賽、大超以及CUBA聯(lián)賽,無不面臨后備人才匱乏這個(gè)嚴(yán)峻問題。歷史上,籃球一度是四川的驕傲,現(xiàn)已跌入谷底。而在四川金強(qiáng)男籃沖入CBA聯(lián)賽的帶動(dòng)下,以及四川省主抓三大球發(fā)展的良好契機(jī)基礎(chǔ)上,亟需深入調(diào)研新背景下的四川省籃球后備人才培養(yǎng)基本狀況,獲得最新、準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)資料,分析當(dāng)前后備人才培養(yǎng)中存在的問題,制定有效發(fā)展對(duì)策,走出困境。本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法和邏輯分析法,對(duì)參加2014年四川省中學(xué)生籃球聯(lián)賽、四川省青少年錦標(biāo)賽和四川省三隊(duì)共95名教練員和472名運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行全面、深入調(diào)查發(fā)現(xiàn):1四川省籃球后備人才的培養(yǎng)模式主要有傳統(tǒng)模式、體教結(jié)合模式、俱樂部模式三種;傳統(tǒng)模式不斷萎縮,俱樂部尚屬起步階段,體教結(jié)合模式的人才數(shù)量最多,但總體水平不高,該模式培養(yǎng)籃球后備人才的潛能還未充分發(fā)揮出來。2四川省現(xiàn)重點(diǎn)打造體教結(jié)合模式,教育系統(tǒng)初步建立了“小學(xué)-中學(xué)-大學(xué)”一條龍式后備人才培養(yǎng)體系,其遍布于宜賓、成都、綿陽(yáng)、瀘州、德陽(yáng)、自貢等各級(jí)籃球傳統(tǒng)校中,僅達(dá)州、樂山、阿壩尚未結(jié)合。3當(dāng)前四川省籃球后備人才的整體競(jìng)技水平已處于全國(guó)的下游。4四川省籃球后備人才中絕大多數(shù)基層教練員為體育院校本科畢業(yè),職稱以初、中級(jí)職稱為主,擁有高水平運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷人數(shù)不多,且執(zhí)教年限集中于1-10年間,專職教練員比例少,忽視了業(yè)務(wù)培訓(xùn),月收入多為2000-4000元;運(yùn)動(dòng)員學(xué)訓(xùn)矛盾突出,參與比賽次數(shù)少,經(jīng)費(fèi)匱乏、來源單一。5制約當(dāng)前四川省籃球后備人才發(fā)展的主要因素是:管理制度和培養(yǎng)體系滯后,經(jīng)費(fèi)來源單一、投入不足,運(yùn)動(dòng)員參賽次數(shù)少,學(xué)訓(xùn)矛盾突出,教練員執(zhí)教水平亟需提升。6在參考美國(guó)和國(guó)內(nèi)培養(yǎng)籃球后備人才優(yōu)秀地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,針對(duì)制約因素提出了逐漸改革管理體制,完善后備人才培養(yǎng)體制,健全競(jìng)賽體制,利用競(jìng)賽的杠桿作用,走市場(chǎng)化道路,拓寬資金來源渠道,改革教練員任用制度,增加業(yè)務(wù)培訓(xùn)數(shù)量和質(zhì)量,走體教結(jié)合道路,加強(qiáng)管理,消解學(xué)訓(xùn)矛盾有效發(fā)展路徑。
【關(guān)鍵詞】：四川省 籃球后備人才 培養(yǎng)困境 發(fā)展路徑
【學(xué)位授予單位】：四川師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G841
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-10
• 1 緒論10-18
• 1.1 選題背景10-11
• 1.2 研究目的及意義11-12
• 1.3 國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)綜述12-18
• 1.3.1 有關(guān)國(guó)外競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)及籃球后備人才培養(yǎng)的研究12-14
• 1.3.2 國(guó)內(nèi)有關(guān)競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)的研究14-15
• 1.3.3 國(guó)內(nèi)有關(guān)籃球后備人才培養(yǎng)的研究15-18
• 2 研究對(duì)象與方法18-21
• 2.1 研究對(duì)象18
• 2.2 研究方法18-21
• 2.2.1 文獻(xiàn)資料法18
• 2.2.2 問卷調(diào)查法18-19
• 2.2.3 專家訪談法19
• 2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法19-20
• 2.2.5 邏輯分析法20-21
• 3 結(jié)果與分析21-45
• 3.1 四川省籃球后備人才培養(yǎng)模式現(xiàn)狀分析21-24
• 3.1.1 傳統(tǒng)模式21-22
• 3.1.2 體教結(jié)合模式22-23
• 3.1.3 俱樂部模式23-24
• 3.2 四川省籃球后備人才培養(yǎng)困境分析24-36
• 3.2.1 基層教練員現(xiàn)狀25-29
• 3.2.2 后備運(yùn)動(dòng)員現(xiàn)狀29-33
• 3.2.3 管理和制度現(xiàn)狀33-34
• 3.2.4 經(jīng)費(fèi)和場(chǎng)地設(shè)施現(xiàn)狀34-35
• 3.2.5 后備人才升學(xué)與輸送現(xiàn)狀35-36
• 3.3 制約四川省籃球后備人才發(fā)展的因素36-40
• 3.3.1 管理制度和培養(yǎng)體系滯后36-37
• 3.3.2 經(jīng)費(fèi)來源單一、投入不足37
• 3.3.3 運(yùn)動(dòng)員參賽次數(shù)少37-38
• 3.3.4 學(xué)訓(xùn)矛盾突出38-39
• 3.3.5 教練員專職比例、執(zhí)教水平低39-40
• 3.4 國(guó)、內(nèi)外優(yōu)秀籃球后備人才培養(yǎng)狀況及其啟示40-42
• 3.4.1 美國(guó)籃球后備人才培養(yǎng)狀況40
• 3.4.2 國(guó)內(nèi)其它地區(qū)優(yōu)秀籃球后備人才培養(yǎng)狀況40-41
• 3.4.3 國(guó)、內(nèi)外優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)對(duì)四川省培養(yǎng)籃球后備人才的啟示41-42
• 3.5 四川省籃球后備人才培養(yǎng)的發(fā)展路徑42-45
• 3.5.1 逐漸改革管理制度，完善后備人才培養(yǎng)體系42-43
• 3.5.2 健全競(jìng)賽體制，，利用競(jìng)賽的杠桿作用43
• 3.5.3 走市場(chǎng)化道路，拓寬資金來源渠道43
• 3.5.4 改革教練員任用制度，增加業(yè)務(wù)培訓(xùn)數(shù)量和質(zhì)量43-44
• 3.5.5 走體教結(jié)合道路，逐漸消解學(xué)訓(xùn)矛盾44-45
• 4 結(jié)論與建議45-47
• 4.1 結(jié)論45
• 4.2 建議45-47
• 參考文獻(xiàn)47-51
• 附件 151-54
• 附件 254-56
• 附件 356-57
• 附件 457-58
• 致謝58-59
• 在校期間的科研成果59

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：549323