本文關(guān)鍵詞：寧夏高校珍珠球選項課的課程開發(fā)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：體育課程開發(fā)是保證課程改革實施的基本條件。少數(shù)民族傳統(tǒng)體育給我國體育的發(fā)展注入了新鮮血液,它可以激發(fā)學生的運動興趣、促進傳統(tǒng)體育文化發(fā)展,弘揚傳統(tǒng)體育文化精神,又能推進學校體育課程改革的實施。珍珠球項目就是少數(shù)民族傳統(tǒng)體育中最具有代表性的項目之一我國許多高校已經(jīng)將珍珠球課程列入到新增體育課程的規(guī)劃之中。為了使珍珠球選項課在寧夏高校更好普及和發(fā)展,本研究以寧夏高校珍珠球選項課課程的開發(fā)為研究對象,采用文獻資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法、實地調(diào)查法、實驗法等方法對寧夏高校的珍珠球選項課課程的開發(fā)進行初步探討,設計出一套符合寧夏高校開展的珍珠球選項課課程方案,為珍珠球課程在我區(qū)高校的可持續(xù)開展提供理論和實踐參考。研究結(jié)果表明：(1)寧夏十六所高校中只有北方民族大學開設了珍珠球選項課,開展狀況較好,未開設的高校也具有其課程開發(fā)的課程資源；(2)通過問卷調(diào)查和訪談可知,珍珠球在寧夏高校體育課程中開展具有可行性和必要性；(3)寧夏高校珍珠球選項課課程開發(fā)方案：①課程目標是從學生的興趣出發(fā),建立課堂道德行為規(guī)范,掌握珍珠球的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù),注重學生自信心、道德品質(zhì)的提高,加強學生身體素質(zhì)的鍛煉和心理素質(zhì)的培養(yǎng)。②課程內(nèi)容是由理論、技術(shù)戰(zhàn)術(shù)、道德行為三部分內(nèi)容組成。③課程實施從寧夏高校的實際情況出發(fā),科學的進行教學組織,并提出具體化的操作流程、方法和建議。④課程評價包括教師教學的評價和學生學習的評價。(4)教育實驗證實,設計的關(guān)于寧夏高校珍珠球選項課課程的開發(fā)方案是具體可行的,能夠達到良好的預期效果。
【關(guān)鍵詞】：珍珠球 選項課 課程開發(fā) 寧夏高校
【學位授予單位】：寧夏大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G849.9-4
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-6
• 第一章 緒論6-13
• 1.1 問題的提出6-8
• 1.2 研究目的8
• 1.3 研究意義8-9
• 1.4 相關(guān)概念的界定9-10
• 1.5 課程開發(fā)的理論基礎10-13
• 第二章 文獻綜述13-19
• 2.1 有關(guān)課程的相關(guān)研究13-16
• 2.2 有關(guān)珍珠球的相關(guān)研究16-18
• 2.3 有關(guān)高校珍珠球選項課課程開發(fā)的研究18-19
• 第三章 研究思路、研究對象與研究方法19-24
• 3.1 研究思路19-20
• 3.2 研究對象20
• 3.3 研究方法20-24
• 第四章 研究結(jié)果與分析24-35
• 4.1 寧夏高校開展珍珠球選項課的現(xiàn)狀24-26
• 4.2 寧夏高校開展珍珠球選項課的必要性26-31
• 4.3 寧夏高校開展珍珠球選項課的可行性31-35
• 第五章 寧夏高校珍珠球選項課課程開發(fā)的建構(gòu)方案35-58
• 5.1 寧夏高校珍珠球選項課課程開發(fā)的課程目標建構(gòu)35-44
• 5.2 寧夏高校珍珠球選項課課程開發(fā)的課程內(nèi)容建構(gòu)44-51
• 5.3 寧夏高校珍珠球選項課課程開發(fā)的課程實施建構(gòu)51-54
• 5.4 寧夏高校珍珠球選項課課程開發(fā)的課程評價建構(gòu)54-56
• 5.5 寧夏高校珍珠球選項課的教育實驗研究56-58
• 第六章 結(jié)論與建議58-59
• 6.1 結(jié)論58
• 6.2 建議58-59
• 參考文獻59-61
• 附錄61-68
• 個人簡介68-69
• 致謝69

【參考文獻】

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本文編號：504563