本文關(guān)鍵詞：對(duì)北京體育大學(xué)“高參小”體操課程實(shí)施的研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本論文以對(duì)北京體育大學(xué)“高參小”體操課程實(shí)施的研究為選題,以體操教學(xué)為切入點(diǎn),運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法等研究方法,研究北京體育大學(xué)“高參小”體操課程過去一年在五所小學(xué)的實(shí)施狀況,以期望能夠?yàn)楸本w育大學(xué)“高參小”工作可持續(xù)推廣提供些許啟發(fā)。通過研究主要得出以下結(jié)論：(1)參與北京體育大學(xué)“高參小”體育特色發(fā)展的五所小學(xué)場(chǎng)地都能保證體操課程的開展,但體操課程的相關(guān)器材到位情況不容樂觀,其中東北旺中心小學(xué)只采購了部分器材,回龍觀中心小學(xué)沒有采購任何器材。(2)北京體育大學(xué)體操教研室選拔出來的17位研究生,無論是在理論知識(shí)、體操技能及教學(xué)能力等方面均勝任北京體育大學(xué)“高參小”體操課程的教學(xué)工作。(3)北京體育大學(xué)“高參小”體操課程實(shí)施一年以來,授課方式主要由合作授課向獨(dú)立授課過渡；教學(xué)組織主要以集體教學(xué)為主,小組教學(xué)為輔,偶爾使用個(gè)別教學(xué)。(4)87.50%的體操課程教師都將體操課程的教學(xué)目標(biāo)在實(shí)際的課程實(shí)施過程中落實(shí)下去,表明體操課程教學(xué)目標(biāo)與學(xué)生的發(fā)展和體育教學(xué)改革是相適應(yīng)的。(5)全部體操課程教師每學(xué)期實(shí)際完成的體操實(shí)踐課均為12-14次,八個(gè)項(xiàng)目的教學(xué)內(nèi)容中只有單杠、跑跳、徒手操三項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容在五所小學(xué)全部順利實(shí)施。(6)部分體操課程教師認(rèn)為學(xué)生的體操課程學(xué)習(xí)成績考核與評(píng)價(jià)方式較單一,可與其他評(píng)價(jià)方式一起從多個(gè)方面對(duì)學(xué)生的體操課程學(xué)習(xí)成績進(jìn)行考核與評(píng)價(jià)。(7)大部分體操課程教師都很認(rèn)同現(xiàn)行的體操課程教學(xué)大綱,部分體操課程教師對(duì)極個(gè)別動(dòng)作稍微有些爭議。(8)80%以上的學(xué)生表示喜歡體操課程,并希望每周可以增加體操課的課時(shí)。(9)北京體育大學(xué)“高參小”體操課程實(shí)施的影響因素主要包括：課程本身、學(xué)校內(nèi)部因素、學(xué)校外部因素三個(gè)方面。
【關(guān)鍵詞】：體操課程 課程實(shí)施 北京體育大學(xué) 高參小
【學(xué)位授予單位】：北京體育大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G83-4
【目錄】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-10
• 1 前言10-14
• 1.1 選題依據(jù)10-12
• 1.2 研究的目的與意義12-14
• 1.2.1 研究目的12
• 1.2.2 研究意義12-14
• 2 文獻(xiàn)綜述14-19
• 2.1 關(guān)于課程實(shí)施的相關(guān)研究14-18
• 2.1.1 課程實(shí)施的內(nèi)涵14-16
• 2.1.2 課程實(shí)施的影響因素16
• 2.1.3 關(guān)于體育課程實(shí)施的相關(guān)研究16-17
• 2.1.4 關(guān)于體操課程實(shí)施的相關(guān)研究17-18
• 2.2 概念解析18-19
• 2.2.1 北京體育大學(xué)“高參小”工作18
• 2.2.2 北京體育大學(xué)“高參小”體操課程18-19
• 2.2.3 學(xué)困生19
• 3 研究對(duì)象與方法19-22
• 3.1 研究對(duì)象19
• 3.2 研究方法19-22
• 3.2.1 文獻(xiàn)資料法19-20
• 3.2.2 問卷調(diào)查法20
• 3.2.3 訪談法20-21
• 3.2.4 實(shí)地考察法21
• 3.2.5 錄像觀察法21
• 3.2.6 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法21-22
• 4 結(jié)果與分析22-45
• 4.1 北京體育大學(xué)“高參小”五所結(jié)對(duì)小學(xué)基本情況的分析22-26
• 4.1.1 場(chǎng)地器材基本情況的分析22-24
• 4.1.2 五所小學(xué)體育師資情況的分析24-26
• 4.2 北京體育大學(xué)“高參小”體操課程在五所結(jié)對(duì)小學(xué)實(shí)施情況的分析26-37
• 4.2.1 授課方式及教學(xué)組織的分析26-27
• 4.2.2 教學(xué)目標(biāo)落實(shí)的分析27-28
• 4.2.3 教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度落實(shí)的分析28-31
• 4.2.4 學(xué)生成績考核與評(píng)價(jià)方法的分析31-33
• 4.2.5 教師對(duì)體操課程評(píng)價(jià)的分析33-34
• 4.2.6 學(xué)生對(duì)體操課程評(píng)價(jià)的分析34-37
• 4.3 影響北京體育大學(xué)“高參小”體操課程實(shí)施因素的分析37-45
• 4.3.1 課程本身37-39
• 4.3.2 學(xué)校內(nèi)部因素39-43
• 4.3.3 學(xué)校外部因素43-45
• 5 結(jié)論與建議45-47
• 5.1 結(jié)論45-46
• 5.2 建議46-47
• 致謝47-48
• 參考文獻(xiàn)48-49
• 附錄49-67
• 個(gè)人簡歷 在讀期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文與研究成果67

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：對(duì)北京體育大學(xué)“高參小”體操課程實(shí)施的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：491973