本文關(guān)鍵詞：武術(shù)段位制指導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀與對(duì)策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：武術(shù)段位制指導(dǎo)員作為武術(shù)段位制推廣的人才保障與前沿力量,肩負(fù)著武術(shù)段位制宣傳普及與教學(xué)指導(dǎo)工作,其素質(zhì)的高低,直接影響到武術(shù)段位制的推廣效果;其人才隊(duì)伍建設(shè)質(zhì)量關(guān)系著武術(shù)段位制發(fā)展的質(zhì)量,關(guān)系著《武術(shù)段位制推廣十年規(guī)劃》能否順利貫徹落實(shí),進(jìn)而影響武術(shù)在國(guó)內(nèi)乃至國(guó)際的傳播。如何科學(xué)有效地建設(shè)武術(shù)段位制指導(dǎo)員隊(duì)伍,提高培訓(xùn)質(zhì)量與管理水平,充分發(fā)揮指導(dǎo)員的積極性和主動(dòng)性,使其更好地為段位制的推廣服務(wù),為武術(shù)的發(fā)展服務(wù),為《全民健身?xiàng)l例》的順利實(shí)施服務(wù),已成為當(dāng)前武術(shù)段位制發(fā)展的重要任務(wù)之一�；诖�,本文通過對(duì)當(dāng)前武術(shù)段位制指導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析,探尋其中存在的問題并提出針對(duì)性的發(fā)展對(duì)策,為推動(dòng)武術(shù)段位制指導(dǎo)員隊(duì)伍健康發(fā)展提供理論理論依據(jù)和實(shí)踐參考。本研究主要運(yùn)用文獻(xiàn)法、調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法等研究方法,對(duì)武術(shù)段位制指導(dǎo)員進(jìn)行問卷調(diào)查與訪談,并在此基礎(chǔ)上剖析指導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)存在的主要問題。按照“發(fā)現(xiàn)問題—解決問題”的研究理路,提出了與之相對(duì)應(yīng)的可行性解決策略。本研究結(jié)果如下:自2011年以來,全國(guó)共舉辦了115期武術(shù)段位制指導(dǎo)員培訓(xùn)班,培訓(xùn)了18071人武術(shù)段位制指導(dǎo)員,指導(dǎo)員隊(duì)伍雖初顯規(guī)模,但人員數(shù)量仍較為匱乏,且年齡結(jié)構(gòu)趨于老齡,年輕力量不足。武術(shù)段位制指導(dǎo)員段位等級(jí)多為中段位,高段位指導(dǎo)員人員數(shù)量偏少;指導(dǎo)項(xiàng)目以自衛(wèi)防身術(shù)、陳式太極拳和楊式太極拳居多,但存在指導(dǎo)時(shí)間不均衡,指導(dǎo)次數(shù)過少等問題;服務(wù)社會(huì)、強(qiáng)身健體、興趣愛好是其主要參與動(dòng)機(jī)。在武術(shù)段位制指導(dǎo)員培訓(xùn)活動(dòng)方面,存在培訓(xùn)時(shí)間不合理、培訓(xùn)內(nèi)容較為單一、培訓(xùn)規(guī)劃不明確等實(shí)際問題,影響了習(xí)武者的參與積極性與指導(dǎo)員培訓(xùn)質(zhì)量。在武術(shù)段位制指導(dǎo)員管理方面,監(jiān)督管理機(jī)制缺失,缺乏一定的激勵(lì)措施;管理職責(zé)與指導(dǎo)任務(wù)落實(shí)不明,缺少指導(dǎo)員業(yè)務(wù)水平評(píng)價(jià)機(jī)制,不利于指導(dǎo)員人才隊(duì)伍的可持續(xù)健康發(fā)展。鑒于此,本研究提出以下解決策略:擴(kuò)充人員數(shù)量,優(yōu)化年齡結(jié)構(gòu);擴(kuò)展段位項(xiàng)目,納入地方拳種;增加培訓(xùn)次數(shù),完善培訓(xùn)體系;擴(kuò)大培訓(xùn)規(guī)模,豐富培訓(xùn)內(nèi)容;優(yōu)化培訓(xùn)時(shí)間,提高培訓(xùn)質(zhì)量;確立監(jiān)督機(jī)制,實(shí)施激勵(lì)措施;加強(qiáng)后期管理,建立評(píng)價(jià)體系。
【關(guān)鍵詞】：武術(shù)段位制 指導(dǎo)員 現(xiàn)狀 問題 對(duì)策
【學(xué)位授予單位】：河南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G852
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 1 問題的提出9-15
• 1.1 研究緣起9-10
• 1.2 研究目的與意義10
• 1.3 文獻(xiàn)綜述10-15
• 1.3.1 有關(guān)武術(shù)段位制的研究10-12
• 1.3.2 有關(guān)武術(shù)段位制指導(dǎo)員的研究12-13
• 1.3.3 已有研究不足13-15
• 2 研究對(duì)象與方法15-19
• 2.1 研究對(duì)象15
• 2.2 研究方法15-19
• 2.2.1 文獻(xiàn)法15
• 2.2.2 調(diào)查法15-17
• 2.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法17
• 2.2.4 邏輯分析法17-19
• 3 結(jié)果與分析19-45
• 3.1 武術(shù)段位制指導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀19-34
• 3.1.1 武術(shù)段位制指導(dǎo)員基本狀況20-25
• 3.1.2 武術(shù)段位制指導(dǎo)員培訓(xùn)狀況25-29
• 3.1.3 武術(shù)段位制指導(dǎo)員指導(dǎo)狀況29-34
• 3.2 武術(shù)段位制指導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)中存在的主要問題34-39
• 3.2.1 人員數(shù)量缺乏，年齡結(jié)構(gòu)失衡34-35
• 3.2.2 段位項(xiàng)目有限，拳種覆蓋面小35-36
• 3.2.3 培訓(xùn)規(guī)劃不明確，培訓(xùn)次數(shù)較少36-37
• 3.2.4 統(tǒng)籌兼顧缺失，培訓(xùn)拳種單一37-38
• 3.2.5 培訓(xùn)時(shí)間不合理，培訓(xùn)質(zhì)量不高38
• 3.2.6 監(jiān)督機(jī)制缺失，缺乏激勵(lì)措施38-39
• 3.2.7 職責(zé)落實(shí)不明，缺少評(píng)價(jià)機(jī)制39
• 3.3 武術(shù)段位制指導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)對(duì)策39-45
• 3.3.1 擴(kuò)充人員數(shù)量，優(yōu)化年齡結(jié)構(gòu)39-40
• 3.3.2 擴(kuò)展段位項(xiàng)目，納入地方拳種40-41
• 3.3.3 增加培訓(xùn)次數(shù)，完善培訓(xùn)體系41-42
• 3.3.4 擴(kuò)大培訓(xùn)規(guī)模，豐富培訓(xùn)內(nèi)容42
• 3.3.5 優(yōu)化培訓(xùn)時(shí)間，提高培訓(xùn)質(zhì)量42-43
• 3.3.6 確立監(jiān)督機(jī)制，實(shí)施激勵(lì)措施43-44
• 3.3.7 加強(qiáng)后期管理，，建立評(píng)價(jià)體系44-45
• 4 結(jié)論與建議45-47
• 4.1 結(jié)論45
• 4.2 建議45-47
• 參考文獻(xiàn)47-49
• 附錄49-65
• 附錄A 武術(shù)段位制指導(dǎo)員調(diào)查問卷49-52
• 附錄B 專家訪談提綱52-53
• 附錄C 專家訪談?dòng)涗?/span>53-65
• 致謝65-66

【相似文獻(xiàn)】

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