本文關鍵詞：南陽市中學體育教學現(xiàn)狀與改革對策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》明確提出:“健康體魄是青少年為祖國和人民服務的前提,是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn),學校要樹立健康第一的思想”。為適應素質教育的要求,2001年7月,教育部決定在中小學頒布并試行《體育與健康課程標準》�！罢n程標準”根據(jù)素質教育和《基礎教育課程改革綱要(試行)》的精神,結合中小學生的身心特點,對不同階段的學生提出關于體育與健康的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求。 本文應用文獻資料法、問卷調查法、專家訪談法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計法等研究方法,研究了南陽市十四個市、區(qū)、縣的26所中學(市直3所、縣一中12所、普通高中11所),對其學校的領導、體育教師進行了專題訪問和問卷調查,研究南陽市部分中學的體育課程與教學現(xiàn)狀;體育教師的素質情況及其對體育課程教學改革的理解程度;領導對學校體育工作的認識程度:體育教學中存在的問題及原因;對近幾年來南陽市中學體育教學的現(xiàn)狀和基本情況進行調查分析,從而描述南陽市中學學校體育工作的發(fā)展軌跡。 調查結果表明,南陽市教育行政主管部門和學校領導及部分體育教師對實施《體育與健康》課程的重要意義雖然都有一定認識,但在實施過程中又與其認識有很大差距,思想上缺乏實施《體育與健康》課程的緊迫性和主動性。體育教師對學校體育的認識正在深化,但也存在著某些對體育教學改革不利的因素。學校體育教學的硬件環(huán)境,以及學校體育的外部環(huán)境與全國其它地區(qū)相比較,仍存在著較大的差距。調查中還發(fā)現(xiàn),影響和制約南陽市中學體育教育發(fā)展的因素,大致有:區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展不平衡,總體水平不高;特殊環(huán)境的制約,使學校體育教學改革相對滯后;應試教育的惡性膨脹,對學校體育教學工作造成了不利的影響;體育教師的素質以及職業(yè)培訓不夠充分等。 本文在獲取的第一手研究資料基礎上,對南陽市中學的體育教學工作現(xiàn)狀進行多方位的研究和分析,力求摸清影響南陽市中學體育教育工作中的問題,并以現(xiàn)代科學發(fā)展觀為依據(jù),提出了促進南陽市學校體育教學工作的若干對策性建議,以求南陽市學校體育教學的長足進步,也為南陽市中學實施新的“課程標準”奠定一定的指導思想和理論基礎;認真貫徹《學校體育工作條例》,改善學校體育教學的基
【關鍵詞】：南陽市中學 體育與健康課程標準 現(xiàn)狀 改革 對策
【學位授予單位】：華中師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2006
【分類號】：G633.96
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-10
• 1. 前言10-15
• 1.1 研究背景10-12
• 1.1.1 國內體育與健康實施現(xiàn)狀10-11
• 1.1.2 南陽市體育與健康課程實施現(xiàn)狀11-12
• 1.2 研究的目的與意義12-13
• 1.2.1 研究目的12-13
• 1.2.2 研究的意義13
• 1.3 相關文獻綜述13-15
• 2. 研究對象和方法15-17
• 2.1 研究對象15
• 2.2 研究方法15-17
• 2.2.1 文獻資料法15
• 2.2.2 問卷調查法15-16
• 2.2.3 專家訪談法16
• 2.2.4 數(shù)據(jù)統(tǒng)計法16-17
• 3. 結果與分析17-25
• 3.1 南陽市中學體育教學現(xiàn)狀的調查與分析17-21
• 3.1.1 南陽市學校主管領導對學校體育的認識17-18
• 3.1.2 南陽市體育教師對實施體育教學改革的認識18-19
• 3.1.3 南陽市新“體育與健康”課程的實施情況19
• 3.1.4 南陽市學校體育教學設施情況19-20
• 3.1.5 南陽市體育教師的培訓情況20-21
• 3.2 南陽市中學體育教學改革中存在的問題21-25
• 3.2.1 經(jīng)濟發(fā)展不平衡，學校體育教學改革發(fā)展緩慢21
• 3.2.2 各縣、市、區(qū)中學的特殊環(huán)境，使學校體育教學改革相對滯后21-22
• 3.2.3 體育教師的綜合素質不高，影響體育教學改革的推廣22-23
• 3.2.4 體育教師落后的教學理念，阻礙了體育教學改革發(fā)展23
• 3.2.5 南陽市人口狀況環(huán)境延緩了課程教學改革進程23
• 3.2.6 應試教育干擾了“體育與健康”課程教學改革的正常進行23-25
• 4. 對南陽市中學體育教學改革的基本認識25-28
• 4.1 明確體育與健康課程改革的指導思想25
• 4.2 轉變體育教學觀念，明確體育與健康課程改革的必然性25-26
• 4.3 正確認識現(xiàn)有體育教學模式26-27
• 4.4 注意學校體育教育各個學段的銜接27-28
• 5. 對南陽市中學體育教學改革的對策建議28-31
• 5.1 認真貫徹《學校體育工作條例》，改善學校體育教學的基本條件28
• 5.2 大力挖掘南陽市地方傳統(tǒng)體育教學資源，實施素質教育28
• 5.3 完善學校體育法規(guī)制度，加大師資培訓力度28-29
• 5.4 大膽探索新的體育教學模式29
• 5.5 逐步建立起學校體育與教學改革的科學評價體系29
• 5.6 培養(yǎng)學生的體育意識，促進學生的主體性參與29-31
• 6. 小結31-32
• 7. 參考文獻32-34
• 附表134-37
• 附表237-39
• 附表339-41
• 附表441-43
• 8. 致謝43

【引證文獻】

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 郁莉;新課程標準下無錫市農村初中體育教學現(xiàn)狀的調查研究[D];華東師范大學;2011年

2 鄭璐;呼和浩特市蒙古族高中體育教學現(xiàn)狀調查研究[D];內蒙古師范大學;2011年

3 李克;廣州市高中體育教學的現(xiàn)狀及對策研究[D];廣州大學;2011年

4 趙倩倩;中招體育加試對新鄉(xiāng)市初中體育教學的影響[D];河南師范大學;2011年

5 趙寶巖;蘇州工業(yè)園區(qū)初級中學體育課教學現(xiàn)狀與對策研究[D];蘇州大學;2011年

6 舒慧文;城鎮(zhèn)化進程中小城鎮(zhèn)學校體育發(fā)展研究[D];湖南師范大學;2008年

7 李愛菊;河南省農村中小學落實“中央7號文件”的現(xiàn)狀與對策研究[D];首都體育學院;2010年

8 張震偉;新課程標準下蘇州市初中體育教學現(xiàn)狀的調查研究[D];華東師范大學;2010年

9 于成權;延邊州高職中專體育教學開展現(xiàn)狀及策略研究[D];延邊大學;2012年

10 謝中瑞;大連市中學體育教學現(xiàn)狀與對策研究[D];遼寧師范大學;2012年

  本文關鍵詞：南陽市中學體育教學現(xiàn)狀與改革對策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：422577