本文關(guān)鍵詞：北京市部分小學(xué)實施體育校本課程開發(fā)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著時代的迅速發(fā)展，人們在生活質(zhì)量不斷提高的同時，對教育培養(yǎng)的人才也極為關(guān)注，不僅要求掌握現(xiàn)代科學(xué)文化技術(shù)知識，還必須具有健全的心理和強健的體魄。而從我國目前學(xué)校傳統(tǒng)的體育課程來看，還很難滿足學(xué)生的需要，這就要求我國學(xué)校課程不斷個性化和多樣化。小學(xué)體育是整個體育教育階段的重點及基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。好奇、好動、好玩是小學(xué)生的天性，作為體育教學(xué)主體的學(xué)生，體育教師起主導(dǎo)作用，不僅要充分了解小學(xué)生的個體差異和體育興趣愛好，更要結(jié)合學(xué)校的師資力量、場地條件等實際情況來挖掘體育校本課程內(nèi)容，以發(fā)展小學(xué)生全面而有個性的特點，并養(yǎng)成良好的終身體育意識。 本文以北京市部分小學(xué)實施體育校本課程開發(fā)為研究對象，以北京市部分小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、體育教師、家長、學(xué)生為調(diào)研對象。通過文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、個案分析法、邏輯分析法和數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法對北京市部分小學(xué)實施體育校本課程開發(fā)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查與分析，探討北京市部分小學(xué)實施體育校本課程開發(fā)中存在的不足，分析影響實施體育校本課程開展的因素。通過調(diào)查結(jié)果表明，認(rèn)為北京市部分小學(xué)實施體育校本課程開發(fā)現(xiàn)狀中存在的問題主要有：1、實施體育校本課程開發(fā)中課時量的安排不合理，對實施體育校本課程開發(fā)的質(zhì)量難以得到保證；2、體育教師對體育校本課程開發(fā)的主動意識不足，欠缺對新興體育校本課程編制的創(chuàng)新意識；3、各校體育校本課程開發(fā)的資源共享欠缺，北京市部分小學(xué)場地設(shè)施條件及環(huán)境欠缺，難以滿足體育校本課程開發(fā)的實施。針對這些問題，認(rèn)為相應(yīng)的策略有：1、合理安排體育校本課程實施的課時量，以保障小學(xué)體育校本課程實施的質(zhì)量。2、加強體育教師指導(dǎo)與創(chuàng)新意識，體育教師要不斷加強自身能力及校本培訓(xùn)水平，以積極主動地挖掘適合本校學(xué)生所需的體育課程內(nèi)容，比如花樣跳繩、集體舞等。3、增強各校實施體育校本課程開發(fā)的資源共享，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)在場地器材設(shè)置方面予以重視，加大投資力度，以鼓勵體育教師大力開展體育校本課程，并借助學(xué)校圖書館、網(wǎng)絡(luò)等媒體加大對體育校本課程的宣傳。
【關(guān)鍵詞】：北京市 小學(xué) 體育校本課程
【學(xué)位授予單位】：首都體育學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G623.8
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-8
• 1 前言8-10
• 1.1 選題依據(jù)8-10
• 1.1.1 選題背景8
• 1.1.2 選題目的8-9
• 1.1.3 選題意義9-10
• 2 文獻(xiàn)綜述10-17
• 2.1 相關(guān)概念的界定10-11
• 2.1.1 校本課程開發(fā)10-11
• 2.1.2 體育校本課程開發(fā)11
• 2.2 國外的相關(guān)研究現(xiàn)狀11-13
• 2.2.1 英國體育校本課程開發(fā)11-12
• 2.2.2 美國體育校本課程開發(fā)12
• 2.2.3 澳大利亞體育校本課程開發(fā)12
• 2.2.4 日本體育校本課程開發(fā)12-13
• 2.3 國內(nèi)的相關(guān)研究現(xiàn)狀13-16
• 2.3.1 關(guān)于體育校本課程開發(fā)的理論性研究13-14
• 2.3.2 關(guān)于體育校本課程開發(fā)的體育教師因素研究14-15
• 2.3.3 關(guān)于農(nóng)村學(xué)校體育校本課程開發(fā)的研究15-16
• 2.4 北京市實施體育校本課程開發(fā)的現(xiàn)狀16-17
• 3 研究對象與方法17-19
• 3.1 研究對象17
• 3.2 研究方法17-19
• 3.2.1 文獻(xiàn)資料法17
• 3.2.2 問卷調(diào)查法17-19
• 3.2.3 個案研究法19
• 3.2.4 邏輯分析法19
• 3.2.5 數(shù)理統(tǒng)計法19
• 4 調(diào)查結(jié)果與分析19-31
• 4.1 調(diào)查對象基本情況19-20
• 4.2 當(dāng)前北京市部分小學(xué)實施體育校本課程開發(fā)的調(diào)查分析20-29
• 4.2.1 北京市部分小學(xué)體育教師對實施體育校本課程開發(fā)的現(xiàn)狀分析21-23
• 4.2.2 北京市部分小學(xué)學(xué)生對體育校本課程開發(fā)現(xiàn)狀分析23-27
• 4.2.3 北京市部分小學(xué)家長對學(xué)校體育校本課程開發(fā)的認(rèn)知情況現(xiàn)狀分析27-28
• 4.2.4 北京市部分小學(xué)實施體育校本課程開發(fā)中場地設(shè)施情況現(xiàn)狀分析28
• 4.2.5 北京市部分小學(xué)實施體育校本課程開發(fā)中需要改進(jìn)的現(xiàn)狀因素分析28-29
• 4.3 北京市部分小學(xué)實施體育校本課程開發(fā)獲得的成效29
• 4.3.1 能夠根據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展特點開發(fā)體育校本課程29
• 4.3.2 能夠?qū)⒔虒W(xué)的重心從“教”轉(zhuǎn)移到“學(xué)”29
• 4.3.3 能夠根據(jù)學(xué)生的綜合能力進(jìn)行考核評價29
• 4.4 北京市大興第五小學(xué)實施體育校本課程開發(fā)的個案分析29-31
• 4.4.1 大興第五小學(xué)實施體育校本課程的開發(fā)背景29-30
• 4.4.2 大興第五小學(xué)實施體育校本課程的實施過程30-31
• 4.4.3 大興第五小學(xué)實施體育校本課程的開發(fā)成效31
• 4.4.4 大興第五小學(xué)實施體育校本課程的存在問題31
• 5 結(jié)論與建議31-34
• 5.1 北京市部分小學(xué)實施體育校本課程開發(fā)中存在的不足31-32
• 5.1.1 實施體育校本課程開發(fā)中課時量的安排不合理31-32
• 5.1.2 體育教師對課程開發(fā)缺乏創(chuàng)新意識32
• 5.1.3 各校體育校本課程開發(fā)的資源共享欠缺32
• 5.2 北京市部分小學(xué)實施體育校本課程開發(fā)的可行性建議32-34
• 5.2.1 合理安排體育校本課程實施的課時量32-33
• 5.2.2 加強體育教師指導(dǎo)與創(chuàng)新意識33
• 5.2.3 增強各校實施體育校本課程開發(fā)的資源共享33-34
• 6 參考文獻(xiàn)34-38
• 致謝38-39
• 附錄39-45

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 紀(jì)進(jìn);徐雄杰;;體育課程價值取向之研究[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報;2006年06期

2 劉從梅;趙紅;欒會芹;;安徽省農(nóng)村中學(xué)體育現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究[J];安徽科技學(xué)院學(xué)報;2006年03期

3 徐玉珍;校本課程開發(fā):背景、進(jìn)展及現(xiàn)狀[J];比較教育研究;2001年08期

4 樓蘭萍;關(guān)于體育校本課程開發(fā)的理性思考[J];北京體育大學(xué)學(xué)報;2004年10期

5 董翠香;孔祥;;我國基礎(chǔ)教育體育校本課程開發(fā)的策略及措施研究[J];北京體育大學(xué)學(xué)報;2009年05期

6 袁革,魏銀彬,孟國榮;少數(shù)民族體育與校本課程開發(fā)[J];涪陵師范學(xué)院學(xué)報;2003年05期

7 張翔;;大別山區(qū)農(nóng)村中學(xué)體育校本課程開發(fā)的策略研究[J];高等函授學(xué)報(自然科學(xué)版);2009年01期

8 ;中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定[J];教育部政報;1999年Z2期

9 金紅;國外校本課程開發(fā)的實踐及對我國的啟示[J];贛南師范學(xué)院學(xué)報;2004年02期

10 張吾龍,周惠娟,胡德剛;體育校本課程開發(fā)中值得注意的兩個問題[J];廣州體育學(xué)院學(xué)報;2005年02期

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 本報記者 高翔;[N];中國教師報;2008年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 馬正學(xué);西北少數(shù)民族地區(qū)校本課程開發(fā)研究[D];西北師范大學(xué);2004年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 侯秀花;“開放性”中小學(xué)體育校本課程開發(fā)的理論與實踐研究[D];南京師范大學(xué);2005年

2 陳淑奇;我國普通高校體育校本課程開發(fā)研究[D];湖南師范大學(xué);2006年

3 王小壘;江、浙、滬三地部分高校體育校本課程開發(fā)現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究[D];揚州大學(xué);2008年

4 趙天平;我國普通高校體育校本課程管理理論體系的開發(fā)與研究[D];貴州師范大學(xué);2008年

  本文關(guān)鍵詞：北京市部分小學(xué)實施體育校本課程開發(fā)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

，

本文編號：415188