高校體育課程是新時期推行素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為了提高大學(xué)生的運動能力,增強(qiáng)大學(xué)生的體質(zhì),促進(jìn)大學(xué)生的身心健康發(fā)展,應(yīng)讓大學(xué)生正確意識到體育運動與體質(zhì)健康的關(guān)聯(lián)性,以培養(yǎng)其終身運動的體育意識。隨著社會就業(yè)競爭的激烈和工作壓力的加大,人們的飲食習(xí)慣、生活作息嚴(yán)重受到影響。為了讓高校大學(xué)生能提早適應(yīng)社會生產(chǎn)的方式,可通過體育教學(xué)讓大學(xué)生養(yǎng)成自律意識,提高自身約束力,合理規(guī)劃學(xué)習(xí)、就業(yè)和生活,協(xié)調(diào)兼顧,全面發(fā)展。本文基于高校體育的教育功能和教學(xué)可行性展開論述,探討高校體育與我國大學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)系。

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【文章目錄】：
1 高校體育教學(xué)教育職能分析
    1.1 生存教育功能
    1.2 智育開發(fā)功能
    1.3 審美教育功能
2 高校體育教學(xué)對大學(xué)生全面發(fā)展的可行性分析
    2.1 加強(qiáng)對大學(xué)生終身體育意識的培養(yǎng)，讓大學(xué)生正確看待問題
    2.2 重視教學(xué)設(shè)施資源的建設(shè)，聯(lián)合社區(qū)社會體育活動
    2.3 重視大學(xué)生學(xué)習(xí)意愿，了解成果反饋
    2.4 改革和完善考核評價機(jī)制
3 結(jié)語



本文編號：4022945