隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展,教育事業(yè)也更上一層樓,高職高專院校更是成為我國社會發(fā)展的關(guān)注焦點;其發(fā)展方式也隨之發(fā)生改變,教學(xué)模式更是發(fā)生了根本變化。目前看來,高職高專院校為我國培養(yǎng)、管理、建設(shè)和服務(wù)提供一線高等技術(shù)應(yīng)用型人才,但教學(xué)質(zhì)量參差不齊,快速的發(fā)展導(dǎo)致一系列負面問題的出現(xiàn),這其中最為明顯的是高職高專院校的教學(xué)質(zhì)量問題。全國各院校學(xué)生人數(shù)急劇增加,師資力量和場地設(shè)施相對滯后,進而導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的下滑。在體育教學(xué)中表現(xiàn)尤為明顯,受舊觀念的影響,體育教育的發(fā)展受到了阻礙,體育教學(xué)工作出現(xiàn)了滯后現(xiàn)象,影響了體育教學(xué)的發(fā)展改革與創(chuàng)新。為此,本文以創(chuàng)新教育理念下高職高專體育教學(xué)現(xiàn)狀為研究對象,以四川建筑職業(yè)學(xué)院、四川工程職業(yè)學(xué)院、四川水利職業(yè)學(xué)院、成都職業(yè)學(xué)院的教師和學(xué)生為調(diào)查對象。運用了訪談法、問卷調(diào)查法等研究方法,對高職高專院校的創(chuàng)新型教學(xué)模式、教師資質(zhì)、體育管理與實施等方面進行探討,經(jīng)過本文的研究,獲得以下幾點結(jié)論:1.高職高專院校要對不完整的工作管理體系進行一定的修正,達到科學(xué)化、系統(tǒng)化的目標,每位職員的分工要合理明確。高職高專院校要建立以人為本、終身體育、“健康第一”的思想觀念。但是具...

【文章頁數(shù)】：46 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖1高職高專體育教師的學(xué)歷情況示意圖

成都體育學(xué)院碩士學(xué)位論文教學(xué)創(chuàng)新，但是具體分析來看，在體育教學(xué)中仍存在著部分不足之新教學(xué)理念下對體育課程教學(xué)進行進一步改革。體育課程對象和健康-身體發(fā)展，職業(yè)技能，認識，社會適應(yīng)以及可以對體育教學(xué)效果評價的維度進行一個大體上的分類，主要包括身人機交往能力增強、對基本體育運動知....

圖2高職高專院校體育教師的執(zhí)教年限示意圖

專院校體育教學(xué)教師的職稱水平進行調(diào)研考察得悉，大部分體育教師為二級教師，只有較少部分為副高教師與高級教師，相對來說，高職的體育教師的職稱水平較低。在調(diào)研中得悉，當前高職高專院校的體相對比較短缺的是體育教學(xué)工作者的科學(xué)研究能力和對教學(xué)進行創(chuàng)新相關(guān)大綱的統(tǒng)一需求下，體育教學(xué)工作者只能....

圖3體育教師對創(chuàng)新教育理念的理解情況示意圖（注：價值認知部分是多選）

-18-圖3體育教師對創(chuàng)新教育理念的理解情況示意圖（注：價值認知部分是多選）體育教師在體育教學(xué)過程中，肩負著重要的教學(xué)任務(wù)，體育教學(xué)目標和體育教學(xué)價值的實現(xiàn)，都需要教師進行具體的執(zhí)行，教師能力的好壞，直接影響教學(xué)效果。創(chuàng)新教育理念對體育教學(xué)所提出來的新要求，是時代發(fā)展的產(chǎn)物....

圖4高職高專院校體育教學(xué)場地建設(shè)經(jīng)費示意圖

1.3%的學(xué)生表示，目前所在學(xué)校的體育教學(xué)不管是在教學(xué)內(nèi)容，還是在教學(xué)，豐富性和創(chuàng)新性都較為一般，大部分學(xué)生認為體育教學(xué)內(nèi)容形式依然單乏單一，由此可以看出，雖然在創(chuàng)新教育理念的要求下，高職高專院校積行體育教學(xué)方面的改革，但是改革力度和改革結(jié)果還遠遠不夠，在具體的踐中，并未達到學(xué)生....

本文編號：3986682