本文主要采用文獻(xiàn)資料法對(duì)高校體育課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的概念、發(fā)展現(xiàn)狀和評(píng)價(jià)方法進(jìn)行梳理,體育課堂評(píng)價(jià)的研究發(fā)展歷程從描述性評(píng)價(jià)到量化評(píng)價(jià)、過程評(píng)價(jià)、多元評(píng)價(jià)過渡,重點(diǎn)介紹體育課堂評(píng)價(jià)方法之一的SOFIT以及其研究應(yīng)用現(xiàn)狀,提出嘗試構(gòu)建定性與定量相結(jié)合的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),以使之符合我國普通高校公共體育課教學(xué)實(shí)際情況。

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【部分圖文】：

圖10高校體育教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)策略中學(xué)期末終結(jié)性評(píng)價(jià)的應(yīng)用程度/%

學(xué)大綱適宜性的檢驗(yàn)”完全應(yīng)用的次之,為20·22%。對(duì)“注重教學(xué)狀況的診斷與反饋”的完全應(yīng)用比例最低,為19·10%(圖10)。圖10　高校體育教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)策略中學(xué)期末終結(jié)性評(píng)價(jià)的應(yīng)用程度/%4　高校體育教師課堂教學(xué)策略應(yīng)用現(xiàn)狀的原·107·　第5期　馮曉麗:高校體育課堂教....

圖52017—2022年國內(nèi)高校線上教學(xué)質(zhì)量研究關(guān)鍵詞聚類知識(shí)圖譜

為深入探析國內(nèi)高校線上教學(xué)質(zhì)量研究熱點(diǎn)，以關(guān)鍵詞聚類知識(shí)圖譜為基礎(chǔ)，運(yùn)行CiteSpace軟件，選擇“SummarizationofClusters”,將關(guān)鍵詞聚類以表格形式導(dǎo)出，得到國內(nèi)高校線上教學(xué)質(zhì)量研究關(guān)鍵詞共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)聚類表(見表2)。通過分析、整合14個(gè)關(guān)鍵詞聚類以及表....

河南師范大學(xué)獲獎(jiǎng)成果(1)

─序號(hào)獲獎(jiǎng)成果名稱主要主要參加人授獎(jiǎng)單位獎(jiǎng)勵(lì)等級(jí)獲獎(jiǎng)時(shí)間完成人─l黨的知識(shí)分子方略演進(jìn)王桂蘭孫青艾王宏華河南省社會(huì)科學(xué)優(yōu)一等獎(jiǎng)2(X)5年5月何云峰趙國權(quán)秀成果評(píng)獎(jiǎng)委員會(huì)─2馬克思勞動(dòng)和勞動(dòng)價(jià)值理程建華王蘇民任太增河南省社會(huì)科學(xué)優(yōu)二等獎(jiǎng)2005年5月論深化研究秀成果評(píng)獎(jiǎng)委員會(huì)─3....

河南師范大學(xué)獲獎(jiǎng)成果(2)

─序號(hào)獲獎(jiǎng)成果名稱主要主要參加人授獎(jiǎng)單位獎(jiǎng)勵(lì)等級(jí)獲獎(jiǎng)時(shí)間完成人─l黨的知識(shí)分子方略演進(jìn)王桂蘭孫青艾王宏華河南省社會(huì)科學(xué)優(yōu)一等獎(jiǎng)2(X)5年5月何云峰趙國權(quán)秀成果評(píng)獎(jiǎng)委員會(huì)─2馬克思勞動(dòng)和勞動(dòng)價(jià)值理程建華王蘇民任太增河南省社會(huì)科學(xué)優(yōu)二等獎(jiǎng)2005年5月論深化研究秀成果評(píng)獎(jiǎng)委員會(huì)─3....

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