教育教學的目的不僅僅是傳授學生科學文化知識,更要引導學生健康的成長。從學生健康的角度來看,身體健康和心理健康同樣重要,而且身體健康是一切活動開展的前提,所以在教學實踐中需要強調(diào)對學生身體健康的教育。學生的身體健康與體質(zhì)情況有顯著的關(guān)系,所以要強調(diào)健康,必須要重視體質(zhì)鍛煉與改善。運動是改善體質(zhì)的重要途徑,在教育實踐中通過運動干預(yù)的方式可以有效的促進學生體質(zhì)健康狀況好轉(zhuǎn)。分析與之相關(guān)的問題為實踐提供理論指導,實踐執(zhí)行的科學性和專業(yè)性會更加顯著。

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【文章目錄】：
1 研究對象及研究方法
    1.1 研究對象
    1.2 研究方法
2 結(jié)論分析
    2.1 運動處方的相關(guān)指標
    2.2 運動干預(yù)對學生體質(zhì)健康的影響
    2.3 對運動技能的影響
    2.4 對身體康健基本狀況指標的影響
3 結(jié)語



本文編號：3966633