微格教學(xué)法是師范是師范生和在職教師掌握課堂技能的一種培訓(xùn)方法,它又叫"微型教學(xué)""微觀教學(xué)",或者叫"小型教學(xué)";它將復(fù)雜的教學(xué)過程中的各種教學(xué)技能進(jìn)行科學(xué)的分類,再把不同的教學(xué)技能單獨(dú)的放大進(jìn)行單獨(dú)的訓(xùn)練,它是一種對(duì)師范生進(jìn)行的有目的、有計(jì)劃、有組織的一種方法。而體育師范生在教學(xué)的過程中則會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題,例如講解技能的不熟悉,直觀示范技能的不夠嫻熟,或者課堂的導(dǎo)入技能不夠流暢等,這些問題都是在教學(xué)過程中或是教學(xué)之前就應(yīng)該解決的。利用微格教學(xué)的氛圍來提高教學(xué)效果及解決問題將有很大的作用。

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【文章目錄】：
1 教學(xué)技能定義、內(nèi)容存在問題分析
    1.1 教學(xué)技能定義
    1.2 教學(xué)技能訓(xùn)練的內(nèi)容
    1.3 教學(xué)過程練中存在的問題分析
        1.3.1 表達(dá)技巧問題
        1.3.2 專業(yè)知識(shí)運(yùn)用不到位的問題
        1.3.3 教學(xué)方式的問題
2 微格教學(xué)的特點(diǎn)
    2.1 “微”“短”的特點(diǎn)
    2.2 目標(biāo)明確重點(diǎn)突出的特點(diǎn)
    2.3 全面且及時(shí)的反饋
3 微格教學(xué)在教學(xué)技能訓(xùn)練中的應(yīng)用分析
    3.1 微格教學(xué)對(duì)師范生語(yǔ)言表達(dá)與單項(xiàng)技術(shù)掌握提高作用
    3.2 微格教學(xué)對(duì)端正自己的教態(tài)的提高作用
    3.3 微格教學(xué)可以提高師范生教學(xué)示范與聽課評(píng)課



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