眾所周知,體育運動可以達到增強身體素質(zhì)的目的,也可以保持身心愉悅,使人以更佳的狀態(tài)投入到社會活動中。體育是大學教育領域中的重要構成部分,然而現(xiàn)階段學生將大量的時間和精力都用于文化學習上,進行體育運動的時間也就愈加有限。這就在一定程度上影響了體育教學事業(yè)的發(fā)展,為了能夠有效地改善這一現(xiàn)象,大學體育教師就應當尋求更加切實有效的措施促進體育教學的革新�；诖�,該文就人性關懷視域下大學體育教學改革的策略作出闡述。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 大學體育教學的人性關懷的缺位
2 基于人性關懷的大學體育教學改革
    2.1 積極轉變教學觀念,滲入人性關懷元素
    2.2 加強集體項目教學,培養(yǎng)學生集體意識
    2.3 強化體育教學難度,鍛煉學生意志品質(zhì)
    2.4 完善體育教學形式,增強學生參與度
    2.5 建立人性化評價方式,激勵學生不斷進步
3 結語



本文編號：3936025