2009年11月底校園足球“抵達(dá)”長沙,長沙作為全國44個試點(diǎn)城市之一(截止目前全國已有47個),有30所小學(xué)、16所中學(xué)成為試點(diǎn)校園足球。高中和大學(xué)的校園足球活動也在隨后的開展計劃中。本文通過文獻(xiàn)資料分析法、歸納分析法、問卷法、數(shù)理統(tǒng)計法和邏輯分析法等,對競賽體系的構(gòu)建理論、校園足球開展完善的英國、韓國、日本進(jìn)行系統(tǒng)了解,并對當(dāng)前校園足球開展現(xiàn)狀及存在問題進(jìn)行系統(tǒng)調(diào)查研究。旨在構(gòu)建出“小學(xué)、中學(xué)校內(nèi)聯(lián)賽普及,校際和市區(qū)聯(lián)賽提高相結(jié)合,銜接高中、大學(xué),以競賽形式多層次化,賽制多樣化”的符合長沙市青少年校園足球競賽體系的發(fā)展模式或策略的構(gòu)想。以推進(jìn)校園足球的開展和完善未來對足球競賽活動的組織和管理。 研究結(jié)論如下： (1)長沙市校園足球活動的開展現(xiàn)狀呈現(xiàn)兩極化,影響校內(nèi)足球活動競賽最主要的因素是教育局和體育局的綜合協(xié)調(diào)職能欠缺、缺乏領(lǐng)導(dǎo)重視、缺乏專業(yè)教練和裁判員,對于校際聯(lián)賽缺乏經(jīng)費(fèi)、競賽組織和缺乏注冊、保險管理和交通安全保障。 (2)而國外學(xué)校足球競賽體系：針對對象和層次目標(biāo)明確,競賽組織管理完善,形成多元化的競賽系統(tǒng),有科學(xué)的競賽規(guī)章制度。 (3)長沙市校園足球人口未達(dá)規(guī)模,校園足球...

【文章頁數(shù)】：66 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 前言
    1.1 選題的依據(jù)
    1.2 研究的目的和意義
2 文獻(xiàn)綜述
    2.1 國內(nèi)研究綜述
        2.1.1 對青少年校園足球競賽體系范疇的說明
        2.1.2 長沙市青少年校園足球競賽現(xiàn)狀的分析
        2.1.3 競賽體系現(xiàn)狀研究
        2.1.4 校園足球開展的研究
    2.2 有關(guān)國外校園足球研究綜述
        2.2.1 日本校園足球聯(lián)賽體系的研究
        2.2.2 韓國校園足球聯(lián)賽體系的研究
        2.2.3 其他國校園足球的研究
    2.3 個人見解
3 研究對象與方法
    3.1 研究對象
    3.2 研究方法
        3.2.1 文獻(xiàn)資料分析法
        3.2.2 歸納分析法
        3.2.3 問卷法
        3.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法
        3.2.5 邏輯分析法
4 研究結(jié)果與分析
    4.1 對構(gòu)建長沙市青少年校園足球競賽體系的認(rèn)識
        4.1.1 目前長沙市青少年校園足球競賽的組織與實(shí)施
        4.1.2 現(xiàn)行模式下長沙市青少年校園足球競賽開展存在的問題
    4.2 構(gòu)建長沙市青少年校園足球競賽體系的目標(biāo)
        4.2.1 符合長沙市現(xiàn)實(shí)發(fā)展情況
        4.2.2 具有特色的校園足球競賽體系
    4.3 長沙市青少年校園足球競賽體系的概念
        4.3.1 青少年
        4.3.2 校園足球(活動)
        4.3.3 競賽體系
    4.4 長沙市青少年校園足球競賽體系的特征
        4.4.1 城市群的特殊性
        4.4.2 青少年的群體性
    4.5 長沙市青少年校園足球競賽競賽體系與環(huán)境
        4.5.1 內(nèi)環(huán)境
        4.5.2 外環(huán)境
    4.6 長沙市青少年校園足球競賽體系的系統(tǒng)功能
        4.6.1 教育價值功能
        4.6.2 文化價值功能
        4.6.3 健身價值功能
        4.6.4 欣賞價值功能
    4.7 長沙市青少年校園足球競賽競賽體系的構(gòu)建
        4.7.1 基本要求
        4.7.2 基本模式
        4.7.3 競賽組織
        4.7.4 競賽評估
5 結(jié)論與建議
    5.1 結(jié)論
    5.2 建議
參考文獻(xiàn)
作者在學(xué)期間取得的學(xué)術(shù)成果
附件
附錄表
致謝



本文編號：3935108