本研究在文獻(xiàn)綜述的基礎(chǔ)上,運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、深度訪談法、參與觀察法對(duì)5名大學(xué)生在課外籃球活動(dòng)中的暴力認(rèn)知、心理、情緒、生理喚醒水平、行為進(jìn)行了分析,同時(shí)也分析了事件的發(fā)生特點(diǎn)與過程,深入探討了其發(fā)生的原因并制定了相應(yīng)的防治策略,目的是對(duì)認(rèn)識(shí)大學(xué)生課外籃球活動(dòng)中的體育暴力行為提供參考借鑒。研究表明:(1)大學(xué)生課外籃球活動(dòng)中的體育暴力事件特點(diǎn)包括突發(fā)性、傳染性、情境性、后果危害性。(2)大學(xué)生課外籃球活動(dòng)中的體育暴力行為人特點(diǎn)包括錯(cuò)誤認(rèn)知、從眾心理、負(fù)性情緒、高水平生理喚醒、多方式應(yīng)對(duì)行為。(3)大學(xué)生課外籃球活動(dòng)體育暴力發(fā)生的過程包括刺激、暗示、激動(dòng)、爆發(fā)。(4)大學(xué)生課外籃球活動(dòng)體育暴力發(fā)生的影響因素主要個(gè)人因素、家庭因素、學(xué)校因素和社會(huì)因素。個(gè)人因素包括暴力溝通、自尊、心理不健康。家庭因素包括教養(yǎng)方式、家庭環(huán)境質(zhì)量、家庭結(jié)構(gòu)。學(xué)校因素包括體育價(jià)值觀、管理和監(jiān)督。社會(huì)因素包括文化因素、媒介因素。(5)根據(jù)大學(xué)生課外籃球活動(dòng)體育暴力的特點(diǎn)、發(fā)生階段和原因,制定了相應(yīng)的防治策略。主要分為個(gè)人、家庭、學(xué)校和社會(huì)方面。自身方面要從塑造良好人格、提高自控能力、規(guī)范處理好人際關(guān)系等方面入手。家庭方...

【文章頁數(shù)】：60 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖1本能論1.3.1.2社會(huì)學(xué)習(xí)論

年提出了另外一個(gè)重要的概念：死亡本能。死亡本能是一種逃避生存壓力的欲望，十分復(fù)雜并不被人們所意識(shí)。在這種本能力量的驅(qū)使下，人們毀掉生活，結(jié)束生命。由于人發(fā)自內(nèi)心的對(duì)生存的渴望和對(duì)死亡的恐懼的不斷沖突，另外的某種機(jī)制(如替換)就會(huì)發(fā)生作用。弗洛伊德的這一理論可用加以表明。體育活動(dòng)由....

圖2挫折—攻擊理論

圖2挫折—攻擊理論修正的挫折攻擊理論認(rèn)為挫折未必直接導(dǎo)致攻擊，它起到情緒喚醒的作用，讓人喪失理智，變得憤怒暴躁，進(jìn)而引發(fā)攻擊。挫折為攻擊行為提供了一個(gè)情緒基礎(chǔ)，但要引發(fā)攻擊行為，還需要一個(gè)“導(dǎo)火索”。例如，西班牙斗牛士手中的紅旗旗幟，對(duì)引發(fā)公牛的攻擊行為而言就是“導(dǎo)火索”。人....

圖3修正的挫折—攻擊理論

圖2挫折—攻擊理論修正的挫折攻擊理論認(rèn)為挫折未必直接導(dǎo)致攻擊，它起到情緒喚醒的作用，讓人喪失理智，變得憤怒暴躁，進(jìn)而引發(fā)攻擊。挫折為攻擊行為提供了一個(gè)情緒基礎(chǔ)，但要引發(fā)攻擊行為，還需要一個(gè)“導(dǎo)火索”。例如，西班牙斗牛士手中的紅旗旗幟，對(duì)引發(fā)公牛的攻擊行為而言就是“導(dǎo)火索”。人....

圖4攻擊行為的誘發(fā)因素雖作為挫折攻擊理論的改進(jìn)版，但兩者之間還是有根本的不同：多拉德指出挫折是觸發(fā)侵犯的唯一因素，伯克維茨則指出侵犯是人遇到挫折后，受諸多因素影響而產(chǎn)生

圖4攻擊行為的誘發(fā)因素雖作為挫折攻擊理論的改進(jìn)版，但兩者之間還是有根本的不同：多拉德指出挫折是觸發(fā)侵犯的唯一因素，伯克維茨則指出侵犯是人遇到挫折后，受諸多因素影響而產(chǎn)生。修正的挫折攻擊理論的最大優(yōu)點(diǎn)是結(jié)合了挫折攻擊理論與社會(huì)學(xué)功論的精華，并注意到了人與環(huán)境的想互作用，是目前主....

本文編號(hào)：3921859