該文針對(duì)大學(xué)生體質(zhì)測(cè)試數(shù)據(jù)逐年下降的現(xiàn)狀,通過課程內(nèi)容和手段的創(chuàng)新、體育教育傳播路徑與平臺(tái)的建立、鼓勵(lì)學(xué)生自主鍛煉意識(shí)、課程結(jié)構(gòu)建設(shè)推行"強(qiáng)制學(xué)分制"機(jī)制等方面進(jìn)行改革,樹立"體質(zhì)健康作為衡量體育教學(xué)的尺子",教學(xué)內(nèi)容的選取應(yīng)側(cè)重選擇提高學(xué)生體質(zhì)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,將大學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展與學(xué)校體育課程有機(jī)結(jié)合,有效改善學(xué)生體質(zhì)健康狀況、合理引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)鍛煉,全面提高大學(xué)生體質(zhì)健康水平。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 體質(zhì)與健康的概念
2 影響學(xué)生體質(zhì)的因素
    2.1 學(xué)生體質(zhì)健康與學(xué)校體育的關(guān)系
    2.2 學(xué)生體質(zhì)鍛煉的重視與鼓勵(lì)
3 從體育課程角度對(duì)提高學(xué)生體質(zhì)健康的對(duì)策
    3.1 課程內(nèi)容、手段的創(chuàng)新
    3.2 體育教育傳播路徑與平臺(tái)的建立
    3.3 鼓勵(lì)學(xué)生自主鍛煉意識(shí)
    3.4 課程結(jié)構(gòu)建設(shè)推行“強(qiáng)制學(xué)分制”機(jī)制
    3.5 課外鍛煉內(nèi)容的設(shè)置



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