改革開放以來,社會(huì)快速發(fā)展,人們的生活水平發(fā)生著變化,對(duì)于教育的需求也發(fā)生著巨大的改變,因此,對(duì)于教育的認(rèn)識(shí)和理解也跟著不斷的變化。高校是培養(yǎng)高等人才的地方,也是培養(yǎng)人才的主要戰(zhàn)場(chǎng),因此,在滿足學(xué)生的培養(yǎng)需要時(shí),需要緊密結(jié)合當(dāng)今時(shí)代發(fā)展需求,在健康中國概念的引導(dǎo)下,以及社會(huì)對(duì)于健康的追求下,許多人將武術(shù)作為大眾健身的重要方式,對(duì)于傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化具有重要作用。在收集相關(guān)資料的基礎(chǔ)之上,通過調(diào)查研究五所體育院校武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)武術(shù)套路專項(xiàng)課課程體系現(xiàn)狀,結(jié)合時(shí)代發(fā)展的需求和師生的反饋意見,在現(xiàn)代教育理念的指導(dǎo)下,堅(jiān)持以事實(shí)為依據(jù)、一切從實(shí)際出發(fā)的原則,根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),在原有武術(shù)套路專項(xiàng)課課程體系基礎(chǔ)上進(jìn)行優(yōu)化,提高專項(xiàng)課的教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)符合時(shí)代需求的武術(shù)人才,為以后武術(shù)套路專項(xiàng)課課程體系的制定與優(yōu)化提供一定的理論依據(jù)。本文通過文獻(xiàn)資料法、調(diào)查問卷法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法、依據(jù)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)于武術(shù)人才的需求,通過對(duì)五所體育院校武術(shù)套路專項(xiàng)課課程體系現(xiàn)狀的調(diào)查分析,結(jié)合教育部對(duì)于武術(shù)課程的方針政策,堅(jiān)持以人為本的原則對(duì)武術(shù)套路專項(xiàng)課課程的課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)進(jìn)行優(yōu)化...

【文章頁數(shù)】：56 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖1武術(shù)套路專項(xiàng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)等級(jí)4.1.3民族傳統(tǒng)體育學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)中對(duì)學(xué)生定位的分析

圖1武術(shù)套路專項(xiàng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)等級(jí)4.1.3民族傳統(tǒng)體育學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)中對(duì)學(xué)生定位的分析通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)民族傳統(tǒng)體育學(xué)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)中對(duì)學(xué)生的定位有教師、社會(huì)指導(dǎo)員、教練員、裁判員、科研人員、管理人員等等。其中五所體育院校對(duì)學(xué)生的定位主要有教師、社會(huì)指導(dǎo)員、教練員和科研人員，教....

圖2武術(shù)套路專項(xiàng)課內(nèi)容選取的依據(jù)上體和西體的課程內(nèi)容中包含一些初級(jí)套路如初級(jí)刀、初級(jí)拳，這主要由于就業(yè)壓力的不斷擴(kuò)大，本科生留在高校的機(jī)率較小，大部分高校要求研究生

我國五所體育院校本科生武術(shù)套路專項(xiàng)課課程設(shè)置的研究劍術(shù)，五所體育院校基本相同，這與武術(shù)競(jìng)技比賽的推廣和發(fā)展有很大關(guān)系，各學(xué)校對(duì)于武術(shù)競(jìng)技套路的認(rèn)識(shí)達(dá)成共識(shí)。傳統(tǒng)拳術(shù)是中國武術(shù)的重要組成部分，蘊(yùn)含著中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)、哲學(xué)等等內(nèi)容，傳統(tǒng)武術(shù)的學(xué)習(xí)可以很好的傳承中華民族傳統(tǒng)文化，提高武術(shù)內(nèi)....

圖3武術(shù)套路專項(xiàng)班學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)武術(shù)內(nèi)容期望情況統(tǒng)計(jì)

圖3武術(shù)套路專項(xiàng)班學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)武術(shù)內(nèi)容期望情況統(tǒng)計(jì)因此，在專項(xiàng)課中需要增加這一部分內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力可以采取課上學(xué)習(xí)及自學(xué)的兩種方式，這樣可以在增加學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上減少對(duì)課時(shí)的壓力，提高學(xué)生自能力。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)（圖3），學(xué)生對(duì)于形意拳、八極拳、八卦掌、少林拳和詠春拳的較....

圖5學(xué)生希望學(xué)到的武術(shù)套路專項(xiàng)理論課內(nèi)容

我國五所體育院校本科生武術(shù)套路專項(xiàng)課課程設(shè)置的研究習(xí)也不夠完整，不利于武術(shù)長期的傳承與發(fā)展，因此在理論部分中需要加強(qiáng)武術(shù)歷史文化內(nèi)涵的傳授，不需拘泥于理論課中的講解，也可以在技能課中依據(jù)課程內(nèi)容的要求進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)解答，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)更加深刻、學(xué)習(xí)的內(nèi)容更加全面，促進(jìn)武術(shù)科學(xué)合理的傳承與....

本文編號(hào)：3913284