隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)迅速發(fā)展和體育改革不斷深化,我國(guó)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)也伴隨著從體育大國(guó)向體育強(qiáng)國(guó)大步邁進(jìn)的步伐,取得長(zhǎng)足進(jìn)步。青少年網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)是我國(guó)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的重要基礎(chǔ),其網(wǎng)球培訓(xùn)考級(jí)制度作為一個(gè)杠桿,在促進(jìn)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)整體發(fā)展的過程中具有極為重要的導(dǎo)向和激勵(lì)作用。本研究綜合運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法和比較研究法,圍繞青少年網(wǎng)球培訓(xùn)考級(jí)制度建設(shè)的主題展開研究,通過對(duì)所搜集研究資料的邏輯歸納、概括與分析,得出了下列主要研究結(jié)論:1.青少年網(wǎng)球培訓(xùn)考級(jí)制度的整體框架是一個(gè)在“培訓(xùn)考級(jí)大綱、標(biāo)準(zhǔn)”統(tǒng)領(lǐng)下,主要由“培訓(xùn)”、“考生”、“師資”和“考點(diǎn)”四大相對(duì)獨(dú)立的模塊組成的有機(jī)系統(tǒng)。在有關(guān)部門的統(tǒng)一監(jiān)管下,這四大模塊緊密聯(lián)系、協(xié)調(diào)配合、完整有序、高效運(yùn)轉(zhuǎn)。每一個(gè)模塊又都有自己相對(duì)獨(dú)立的任務(wù)分工與工作內(nèi)容。2.培訓(xùn)考級(jí)標(biāo)準(zhǔn)和大綱、教材是從根本上對(duì)培訓(xùn)考級(jí)工作的方向、目標(biāo)、內(nèi)容、要求和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等作出精確規(guī)定的指導(dǎo)性文件。在肯定我國(guó)目前采用的五個(gè)青少年網(wǎng)球培訓(xùn)考級(jí)標(biāo)準(zhǔn)各自可供借鑒和參考之處的基礎(chǔ)上,通過優(yōu)劣比較發(fā)現(xiàn),國(guó)體聯(lián)考級(jí)標(biāo)準(zhǔn)編制相對(duì)比較規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)和詳盡;我國(guó)青少年運(yùn)動(dòng)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)(網(wǎng)球)更貼近我國(guó)實(shí)際...

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【學(xué)位級(jí)別】：碩士

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圖4-1青少年網(wǎng)球培訓(xùn)考級(jí)制度的基本架構(gòu)示意圖

圖4-1青少年網(wǎng)球培訓(xùn)考級(jí)制度的基本架構(gòu)示意圖師資：即參與和承擔(dān)培訓(xùn)工作的教師、教練員和考評(píng)員隊(duì)伍。他工作的主要依靠力量，其主導(dǎo)作用的發(fā)揮直接關(guān)系到培訓(xùn)考級(jí)的考點(diǎn)：包括培訓(xùn)考級(jí)地點(diǎn)的選定，培訓(xùn)教室、場(chǎng)館條件，基本設(shè)

圖4-2乒乓球培訓(xùn)考級(jí)組織管理體系結(jié)構(gòu)圖

圖4-2乒乓球培訓(xùn)考級(jí)組織管理體系結(jié)構(gòu)圖我國(guó)跆拳道的培訓(xùn)考級(jí)，主要由中國(guó)跆拳道協(xié)會(huì)主辦和管理（圖4-3），其中低段位的考級(jí)由當(dāng)?shù)氐鲤^組織。跆拳道的等級(jí)考試實(shí)行的是段位制，段位以下

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