基本體操是體育教學(xué)中不可缺少的內(nèi)容,基本體操的教學(xué)能力是每一位體育教師必須掌握的教學(xué)基本功,而基本體操正是培養(yǎng)體育教育專業(yè)學(xué)生體育教學(xué)能力的重要內(nèi)容及手段。本文通過文獻(xiàn)資料、調(diào)查問卷、專家訪談、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方法,以我國體育院校體育教育專業(yè)學(xué)生基本體操教學(xué)能力的培養(yǎng)為研究對(duì)象,以北京體育大學(xué)、上海體育學(xué)院、西安體育學(xué)院、廣州體育學(xué)院、成都體育學(xué)院、山東體育學(xué)院的體育教育專業(yè)學(xué)生為調(diào)查對(duì)象,結(jié)合基本體操的有關(guān)科研成果,對(duì)我國體育院校體育教育專業(yè)學(xué)生基本體操教學(xué)情況及能力的培養(yǎng)情況進(jìn)行調(diào)查及系統(tǒng)分析,找出限制因素,并以此提出建議,以期為我國體育院校體育教育專業(yè)學(xué)生基本體操教學(xué)能力的培養(yǎng)提供理論參考： 本研究得出以下主要結(jié)論： (1)在調(diào)查的6所體育院校中,體育教育專業(yè)基本體操的教學(xué)形式為：作為體操課的教學(xué)內(nèi)容之一,又作為課的準(zhǔn)備活動(dòng)內(nèi)容放在課的準(zhǔn)備部分。 (2)對(duì)于體育教育專業(yè)學(xué)生基本體操技術(shù)教學(xué)以隊(duì)列隊(duì)形練習(xí),徒手體操為主而輕器械體操和專門器械體操的教學(xué)較少；學(xué)生基本體操教學(xué)能力的培養(yǎng)主要包括組織調(diào)隊(duì)能力,示范能力,講解能力,教案編寫能力,編操能力,領(lǐng)操能力和發(fā)現(xiàn)及糾正問題能力。 (3)由于...

【文章頁數(shù)】：64 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
1 前言
    1.1 選題依據(jù)
    1.2 研究目的與意義
2 文獻(xiàn)綜述
    2.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        2.1.1 體育教學(xué)能力的相關(guān)研究
            2.1.1.1 有關(guān)體育教學(xué)能力現(xiàn)狀的研究
            2.1.1.7 有關(guān)體育教學(xué)能力培養(yǎng)的研究
        2.1.2 體操教學(xué)能力的相關(guān)研究
            2.1.2.1 有關(guān)體操教學(xué)能力培養(yǎng)的研究
            2.1.2.2 有關(guān)體操教學(xué)能力系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的研究
        2.1.3 基本體操教學(xué)能力的相關(guān)研究
            2.1.3.1 提高基本體操教學(xué)質(zhì)最的相關(guān)研究
            2.1.3.2 基本體操教學(xué)能力培養(yǎng)的相關(guān)研究
3 研究對(duì)象與研究方法
    3.1 研究對(duì)象
    3.2 研究方法
        3.2.1 文獻(xiàn)資料法
        3.2.2 問卷調(diào)查法
            3.2.2.1 問卷的設(shè)計(jì)
            3.2.2.2 問卷的發(fā)放與回收
            3.2.2.3 問卷的信度和效度
        3.2.3 專家訪談法
        3.2.4 觀察法
        3.2.5 理統(tǒng)計(jì)法
4 研究結(jié)果與分析
    4.1 相關(guān)概念界定
        4.1.1 基本體操
        4.1.2 體育教學(xué)能力
        4.1.3 體操教學(xué)能力
        4.1.4 基本體操教學(xué)能力
    4.2 我國體育院校體育教育專業(yè)學(xué)生基本體操教學(xué)能力培養(yǎng)的重要性
    4.3 我國體育院校體育教育專業(yè)學(xué)生基本體操教學(xué)能力培養(yǎng)的原則
        4.3.1 計(jì)劃性原則
        4.3.2 漸進(jìn)性原則
        4.3.3 綜合性原則
        4.3.4 實(shí)踐性原則
    4.4 我國體育院校體育教育專業(yè)基本體操教學(xué)情況的調(diào)查分析
        4.4.1 體育院校體育教育專業(yè)基本體操教學(xué)情況
            4.4.1.1 基本體操教學(xué)安排情況
            4.4.1.2 基本體操的教學(xué)內(nèi)容
        4.4.2 基本體操理論知識(shí)教學(xué)內(nèi)容
    4.5 我國體育院校體育教育專業(yè)學(xué)生基本體操教學(xué)能力培養(yǎng)的調(diào)查分析
        4.5.1 我國體育院校體育教育專業(yè)學(xué)生基本體操教學(xué)能力培養(yǎng)的內(nèi)容
            4.5.1.1 組織調(diào)隊(duì)能力
            4.5.1.2 領(lǐng)操能力
            4.5.1.3 創(chuàng)編能力
            4.5.1.4 示范能力
            4.5.1.5 講解能力
            4.5.1.6 準(zhǔn)備部分教案的編寫能力
            4.5.1.7 發(fā)現(xiàn)及糾正錯(cuò)誤的能力
        4.5.2 我國體育院校體育教育專業(yè)學(xué)生基本體操教學(xué)能力培養(yǎng)的手段
            4.5.2.1 實(shí)習(xí)內(nèi)容
            4.5.2.2 實(shí)習(xí)形式
            4.5.2.3 實(shí)習(xí)時(shí)間和次數(shù)
            4.5.2.4 基本體操考核
    4.6 制約我國體育教育專業(yè)學(xué)生基本體操教學(xué)能力培養(yǎng)的主要因素
        4.6.1 基本體操課程設(shè)置不一
        4.6.2 體操課時(shí)減少,教學(xué)班級(jí)規(guī)模大
        4.6.3 學(xué)生實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)少,缺乏鍛煉
        4.6.4 基本體操考核系統(tǒng)不全
    4.7 對(duì)體育教育專業(yè)學(xué)生基本體操教學(xué)能力培養(yǎng)的思考
        4.7.1 加強(qiáng)基本體操的認(rèn)識(shí),改革課程設(shè)置
        4.7.2 改革教學(xué)班級(jí)規(guī)模,創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)方法
        4.7.3 加強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)踐,豐富課外實(shí)踐活動(dòng),抓好教育實(shí)習(xí)
        4.7.4 改革考核內(nèi)容,完善考試評(píng)價(jià)系統(tǒng)
5 結(jié)論與建議
    5.1 結(jié)論
    5.2 建議
致謝
參考文獻(xiàn)
附錄
個(gè)人簡歷 在讀期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文與硏究成果



本文編號(hào)：3872036