大數(shù)據(jù)的興起與盛行將數(shù)據(jù)的應(yīng)用價(jià)值推向新的高度,也為以青少年體質(zhì)健康促進(jìn)為根本目的的學(xué)校體育精準(zhǔn)教學(xué)提供良好的契機(jī)。本研究將大數(shù)據(jù)技術(shù)引入到學(xué)校體育精準(zhǔn)教學(xué)中,首先,對(duì)基于青少年體質(zhì)健康大數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)教學(xué)的內(nèi)涵進(jìn)行解讀,厘清大數(shù)據(jù)對(duì)青少年體質(zhì)健康精準(zhǔn)教學(xué)的作用機(jī)理,從精準(zhǔn)需求識(shí)別、精細(xì)目標(biāo)確立、精益過程設(shè)計(jì)、精準(zhǔn)決策制定4個(gè)維度,構(gòu)建了基于青少年體質(zhì)健康大數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)教學(xué)模式,為破解我國(guó)青少年體質(zhì)健康現(xiàn)實(shí)困境,使青少年獲得更優(yōu)質(zhì)、更精準(zhǔn)的學(xué)校體育教學(xué)與健康促進(jìn)服務(wù)提供參考。

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【文章目錄】：
1 基于青少年體質(zhì)健康大數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)教學(xué)內(nèi)涵解讀
2 大數(shù)據(jù)對(duì)青少年體質(zhì)健康精準(zhǔn)教學(xué)的作用機(jī)理
    2.1 倡導(dǎo)精益的體質(zhì)健康教學(xué)理念
    2.2 強(qiáng)調(diào)以人為本的體育教學(xué)價(jià)值取向
    2.3 構(gòu)建高效共治的體質(zhì)健康教學(xué)環(huán)境
3 基于大數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)教學(xué)模式設(shè)計(jì)
    3.1 精準(zhǔn)需求識(shí)別
    3.2 精細(xì)目標(biāo)確立
    3.3 精益過程設(shè)計(jì)
    3.4 精準(zhǔn)決策制定
4 結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：3863549