武術作為中華民族傳承至今的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,是中國數(shù)千年的歷史變革中最為燦爛的文化瑰寶。武術作為民族傳統(tǒng)項目的代表,具有深厚的文化價值和社會價值,也有著弘揚民族精神、提高民族凝聚力的作用。民辦高校是由市場經(jīng)濟和公共教育資源不足所演變出的產(chǎn)物,開拓了高等教育辦學多元化的新維度,滿足了社會的需求,因此武術教學在民辦高校的發(fā)展研究符合了社會發(fā)展的需要。本文運用了文獻資料、問卷調(diào)查等研究方法,對哈爾濱市民辦高校武術教學現(xiàn)狀進行綜合的調(diào)查與分析,通過對哈爾濱市民辦高校武術教學現(xiàn)狀進行了全面的研究分析,得出以下結論:1.哈爾濱市民辦高校都開設了武術課程,但課程理念落后,課程結構過于單調(diào);2.哈爾濱市民辦高校武術教師隊伍趨于年輕化,教師職稱結構不合理,專業(yè)武術教師嚴重短缺;3.學生對于武術的認知與現(xiàn)實中的武術課程差別很大,希望開設的武術課程與學校開設的武術課程基本不一致,學生對其產(chǎn)生的興趣不足,因此學習武術的積極較差;4.哈爾濱市民辦高校課外武術活動氛圍不濃,各學校對武術社團的支持力度不足,學生缺乏對武術文化的社會心理認同感;5.哈爾濱市民辦高校武術場地設施與教學器材滿足不了基本的武術教學條件和學生課外...

【文章頁數(shù)】：49 頁

【學位級別】：碩士

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中文摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 選題依據(jù)
    1.2 研究目的與意義
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意義
    1.3 文獻綜述
        1.3.1 武術教學理念的研究
        1.3.2 武術教學內(nèi)容的研究
        1.3.3 武術教學方法的研究
        1.3.4 武術教學評價的研究
        1.3.5 普通高校武術教學現(xiàn)狀研究
        1.3.6 民辦高校武術教學現(xiàn)狀研究
第2章 研究對象與方法
    2.1 研究對象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文獻資料法
        2.2.2 問卷調(diào)查法
        2.2.3 訪談法
        2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法
        2.2.5 邏輯分析法
第3章 研究結果與分析
    3.1 哈爾濱市民辦高校武術教學基本情況調(diào)查與分析
        3.1.1 哈爾濱市民辦高校武術教學開展現(xiàn)狀
        3.1.2 哈爾濱市民辦高校武術教學目標
        3.1.3 哈爾濱市民辦高校武術教學內(nèi)容
        3.1.4 哈爾濱市民辦高校武術教學方法
        3.1.5 哈爾濱市民辦高校武術教學的教學評價
    3.2 哈爾濱市民辦高校武術教師現(xiàn)狀調(diào)查與分析
        3.2.1 武術教師年齡結構分析
        3.2.2 武術教師職稱分析
        3.2.3 任課武術教師數(shù)量及專項分析
    3.3 哈爾濱市民辦高校武術教學學生學習現(xiàn)狀與分析
        3.3.1 學生對武術了解及喜愛度分析
        3.3.2 學生學習武術的動機分析
        3.3.3 學生認識武術的途徑分析
    3.4 哈爾濱市民辦高校課外武術活動開展情況調(diào)查分析
        3.4.1 學生課外武術活動情況分析
        3.4.2 學校相關的武術社團開展情況分析
        3.4.3 學校武術比賽情況分析
    3.5 哈爾濱市民辦高校武術教學場所器材調(diào)查分析
第4章 結論與建議
    4.1 結論
    4.2 建議
參考文獻
附錄1 哈爾濱市民辦高校武術教學現(xiàn)狀（教師問卷）
附錄2 哈爾濱市民辦高校武術教學現(xiàn)狀（學生問卷）
附錄3 專家調(diào)查表
附錄4 發(fā)放調(diào)查問卷時的部分照片
致謝
攻讀學位期間發(fā)表的學術論文



本文編號：3844072