基于"洋為中用"的理念與中國學校體育深化改革的需要,運用文獻資料法、歷史分析法等方法對17位近現(xiàn)代外國教育家學校體育觀的研究現(xiàn)狀及其入編教材狀況進行了文獻學分析。結果認為:近代以來,我國學者對外國著名教育家學校體育觀的研究滯后于教育領域,外國教育家及其理論對中國教育的影響廣度遠比對中國學校體育的要深遠;朗格朗、皮亞杰、�？�、羅杰斯、加德納、蒙臺梭利等外國教育家的學校體育研究載文量與被引量較大,是近代以來學校體育學者們關注的熱點人物;學校體育類教材編寫者關注較多的外國教育家是夸美紐斯、洛克、盧梭、杜威、裴斯泰洛齊,但各教材有關內(nèi)容各自為陣、延續(xù)性較差。建議國內(nèi)學者更多關注外國教育家學校體育觀的整體研究、實證研究,以增加研究的層次與深度,教材編寫者應及時把最新的研究成果編入教材,以改善內(nèi)容陳舊、低水平重復的現(xiàn)象。

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【文章目錄】：
1 研究方法
    1.1 文獻資料法
    1.2 數(shù)理統(tǒng)計法
    1.3 邏輯分析法
2 近現(xiàn)代外國教育家研究對象的遴選
3 中國學者引用近現(xiàn)代外國教育家的教育文獻與學校體育文獻的最早時間與主要標志
4 近現(xiàn)代外國教育家及其學校體育觀研究的載文量和被引量分析
5 近現(xiàn)代著名外國教育家學校體育觀被編入學校體育教材狀況的分析
6 結語



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