從新時代體育教師需具備的人文素養(yǎng)著手,從"國術(shù)"精神對民族精神素養(yǎng)的塑造、武德思想對職業(yè)道德素養(yǎng)的塑造、風(fēng)格迥異的套路對藝術(shù)審美素養(yǎng)的塑造、中庸之道對個性品質(zhì)素養(yǎng)的塑造方面論述,旨在提升青年體育教師的人文素養(yǎng),才能在日常體育教育教學(xué)中全身心地服務(wù)教學(xué),發(fā)揮人文教育的特有功能,進而提高大學(xué)生的人文素養(yǎng)。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 前言
2 體育教師應(yīng)具備的人文素養(yǎng)
    2.1 民族精神素養(yǎng)
    2.2 職業(yè)道德素養(yǎng)
    2.3 傳統(tǒng)文化知識素養(yǎng)
    2.4 藝術(shù)審美素養(yǎng)
    2.5 個性品質(zhì)素養(yǎng)
3 中國民族傳統(tǒng)體育文化對體育教師人文素養(yǎng)的塑造
    3.1 “國術(shù)”精神對民族精神素養(yǎng)的塑造
    3.2 武德思想對職業(yè)道德素養(yǎng)的塑造
    3.3 風(fēng)格迥異的套路對藝術(shù)審美素養(yǎng)的塑造
    3.4 中庸之道對個性品質(zhì)素養(yǎng)的塑造



本文編號：3820038