小群體教學(xué)模式在太極拳教學(xué)中的應(yīng)用研究
發(fā)布時(shí)間:2023-04-28 04:14
小群體教學(xué)模式采用異質(zhì)分組的方式將班級(jí)內(nèi)學(xué)生平均分組,各組內(nèi)成員投票選舉出組長(zhǎng),在教師的指導(dǎo)下,圍繞學(xué)習(xí)總目標(biāo)、學(xué)習(xí)總?cè)蝿?wù)、組內(nèi)自定目標(biāo)和任務(wù)進(jìn)行相互學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià),來提高團(tuán)體凝聚力、社會(huì)適應(yīng)能力、合作能力的一種教學(xué)模式。小群體教學(xué)模式注重培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)與合作意識(shí),能夠使學(xué)生更好地適應(yīng)群體性學(xué)習(xí),進(jìn)而具備更強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)性和競(jìng)爭(zhēng)力。教師在教學(xué)過程中充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的特性,促進(jìn)學(xué)生積極地進(jìn)行相互學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力從而使教學(xué)質(zhì)量提高。本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、教學(xué)實(shí)驗(yàn)法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法,依據(jù)國(guó)內(nèi)外現(xiàn)有的研究現(xiàn)狀,從小群體教學(xué)模式的概念、教學(xué)的理論基礎(chǔ)等方面,多角度的對(duì)太極拳教學(xué)中如何運(yùn)用小群體教學(xué)模式展開研究。以山東省泰安市神州武校學(xué)生為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象分別采用小群體教學(xué)模式和傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn),選用二十四式太極拳作為教學(xué)內(nèi)容,采用多元的評(píng)價(jià)體系及手段,通過研究比較和數(shù)理統(tǒng)計(jì)分析,發(fā)現(xiàn)小群體教學(xué)模式更有助于太極拳的學(xué)習(xí)掌握。通過教學(xué)實(shí)驗(yàn)的研究結(jié)果進(jìn)行分析得出以下結(jié)論:(1)太極拳教學(xué)中運(yùn)用小群體教學(xué)模式可以有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性以及創(chuàng)造...
【文章頁數(shù)】:63 頁
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
Abstract
1.前言
1.1 選題依據(jù)
1.2 研究目的與意義
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究意義
2.文獻(xiàn)綜述
2.1 教學(xué)模式的界定
2.2 國(guó)外研究綜述
2.3 國(guó)內(nèi)研究綜述
2.4 國(guó)內(nèi)外研究評(píng)述
3.研究對(duì)象與方法
3.1 研究對(duì)象
3.2 研究方法
3.2.1 文獻(xiàn)資料法
3.2.2 問卷調(diào)查法
3.2.3 教學(xué)實(shí)驗(yàn)法
3.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
4.研究結(jié)果與分析
4.1 太極拳教學(xué)中小群體教學(xué)模式對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的影響分析
4.2 實(shí)驗(yàn)班與對(duì)照班二十四式太極拳動(dòng)作技術(shù)考核成績(jī)的結(jié)果分析
4.3 太極拳教學(xué)中小群體教學(xué)模式對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的影響分析
4.4 太極拳教學(xué)中小群體教學(xué)模式對(duì)學(xué)生團(tuán)體凝聚力的影響分析
4.5 太極拳教學(xué)中小群體教學(xué)模式對(duì)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的影響分析
4.6 太極拳教學(xué)中小群體教學(xué)模式對(duì)學(xué)生癥狀自評(píng)量表問卷得分的結(jié)果分析
4.7 太極拳教學(xué)中小群體教學(xué)模式對(duì)學(xué)生習(xí)得性無助現(xiàn)象影響分析
4.8 小群體教學(xué)模式的教學(xué)效果分析
5.結(jié)論與建議
5.1 結(jié)論
5.2 建議
致謝
參考文獻(xiàn)
附錄
個(gè)人簡(jiǎn)歷
本文編號(hào):3803720
【文章頁數(shù)】:63 頁
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
Abstract
1.前言
1.1 選題依據(jù)
1.2 研究目的與意義
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究意義
2.文獻(xiàn)綜述
2.1 教學(xué)模式的界定
2.2 國(guó)外研究綜述
2.3 國(guó)內(nèi)研究綜述
2.4 國(guó)內(nèi)外研究評(píng)述
3.研究對(duì)象與方法
3.1 研究對(duì)象
3.2 研究方法
3.2.1 文獻(xiàn)資料法
3.2.2 問卷調(diào)查法
3.2.3 教學(xué)實(shí)驗(yàn)法
3.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
4.研究結(jié)果與分析
4.1 太極拳教學(xué)中小群體教學(xué)模式對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的影響分析
4.2 實(shí)驗(yàn)班與對(duì)照班二十四式太極拳動(dòng)作技術(shù)考核成績(jī)的結(jié)果分析
4.3 太極拳教學(xué)中小群體教學(xué)模式對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的影響分析
4.4 太極拳教學(xué)中小群體教學(xué)模式對(duì)學(xué)生團(tuán)體凝聚力的影響分析
4.5 太極拳教學(xué)中小群體教學(xué)模式對(duì)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的影響分析
4.6 太極拳教學(xué)中小群體教學(xué)模式對(duì)學(xué)生癥狀自評(píng)量表問卷得分的結(jié)果分析
4.7 太極拳教學(xué)中小群體教學(xué)模式對(duì)學(xué)生習(xí)得性無助現(xiàn)象影響分析
4.8 小群體教學(xué)模式的教學(xué)效果分析
5.結(jié)論與建議
5.1 結(jié)論
5.2 建議
致謝
參考文獻(xiàn)
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個(gè)人簡(jiǎn)歷
本文編號(hào):3803720
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