在當(dāng)前高校體育資源有限的情況下,構(gòu)建大學(xué)生體育精準(zhǔn)幫扶體系,可以地有效篩選和識別大學(xué)生群體中體育基礎(chǔ)或體質(zhì)較差、需要進(jìn)行幫扶的對象,形成積極有效的應(yīng)對和幫扶機(jī)制。本研究在分析精準(zhǔn)扶貧相關(guān)理論基礎(chǔ),闡述其對我國當(dāng)代大學(xué)體育幫扶體系構(gòu)建的啟示,在分析大學(xué)生體育精準(zhǔn)幫扶體系設(shè)計原理的基礎(chǔ)上,初步構(gòu)建大學(xué)生體育精準(zhǔn)幫扶體系的內(nèi)容框架。研究既可以為當(dāng)前高校體育課程課內(nèi)外一體化的改革進(jìn)程進(jìn)行合理補(bǔ)位,同時也是高校體育教學(xué)改革的另一個方向和視角。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 研究對象與方法
    1.1 研究對象
    1.2 研究方法
        1.2.1 文獻(xiàn)資料法
        1.2.2 歸納分析法
2 精準(zhǔn)扶貧理念及其對大學(xué)生體育幫扶體系構(gòu)建的啟示
3 大學(xué)生體育精準(zhǔn)幫扶體系構(gòu)建的理論基礎(chǔ)
    3.1 大學(xué)生體育精準(zhǔn)幫扶體系構(gòu)建的學(xué)理分析
    3.2 大學(xué)生體育精準(zhǔn)幫扶體系構(gòu)建的理論依據(jù)
    3.3 大學(xué)生體育精準(zhǔn)幫扶體系的內(nèi)在構(gòu)成
4 大學(xué)生體育精準(zhǔn)幫扶體系的內(nèi)容框架
    4.1 基于體育學(xué)科能力的精準(zhǔn)識別
    4.2 基于教育心理和動作技能的精準(zhǔn)幫扶
    4.3 基于可操作性評價的精準(zhǔn)管理與評估
5 結(jié)語



本文編號：3801780