當(dāng)今,學(xué)校體育教學(xué)中體育教師是主導(dǎo),學(xué)生是主體的師生關(guān)系理念,已成為當(dāng)今體育課堂教學(xué)無可爭(zhēng)議的主流意識(shí)及改革本位,但是學(xué)校體育教學(xué)中也出現(xiàn)了“放羊式”、“點(diǎn)水式”教學(xué)及一味滿足學(xué)生口味的“快樂教學(xué)”等不正�，F(xiàn)象的頻頻出現(xiàn),攪亂了師生之間的正常教學(xué)關(guān)系,“主體主導(dǎo)論”中教師與學(xué)生的關(guān)系被曲解,使得有些體育教師處于無所適從的困惑之中。所以,本課題選擇以體育教學(xué)中教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用的辯證關(guān)系為研究對(duì)象,通過文獻(xiàn)資料法、歷史研究法、訪談法和觀察法等,進(jìn)一步正確認(rèn)識(shí)體育教師與學(xué)生教學(xué)中各自的地位與相互作用,從而有效地辯證師生之間的關(guān)系。由此在體育教學(xué)中,體育教師只有充分認(rèn)識(shí)教師與學(xué)生的主導(dǎo)和主體作用之辯證關(guān)系,才能有效促進(jìn)體育教學(xué)科學(xué)化,這就是選擇本課題研究的目的和意義。 研究結(jié)果： 1、體育教師主導(dǎo)作用發(fā)揮的條件：能夠充分認(rèn)識(shí)教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用,熟稔體育教學(xué)觀念,正確理解并貫徹體育教學(xué)指導(dǎo)思想；能夠熟練掌握體育教材,選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容,對(duì)體育教材進(jìn)行合理的加工；能夠科學(xué)而合理地選用體育教學(xué)方法與手段；能夠創(chuàng)設(shè)利于學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)情境；能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,重視學(xué)生的學(xué)習(xí)方法；能夠充...

【文章頁數(shù)】：55 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
1 序言
    1.1 研依據(jù)
        1.1.1 于學(xué)校體育教學(xué)改革深發(fā)展的需要
        1.1.2 于體育教師作的全面濯證濯深入認(rèn)識(shí)的需要
        1.1.3 于斷提高體育教學(xué)質(zhì)量的需要
    1.2 研目的意
        1.2.1 效改善和提高體育教學(xué)中教師學(xué)生之間的證系
        1.2.2 學(xué)生體作和教師作的統(tǒng)性
        1.2.3 利于提高體育教師的自身素
        1.2.4 證師生之和體作利于體育教學(xué)科學(xué)
    1.3 文獻(xiàn)綜述
        1.3.1 在方面的作情況
        1.3.2 外的研發(fā)展勢(shì)
2 研究對(duì)象和研究方法
    2.1 研象
    2.2 研方法
        2.2.1 文獻(xiàn)資料法
        2.2.2 歷研法
        2.2.3 談法
        2.2.4 察法
        2.2.5 理論析法
3 研究結(jié)果與分析
    3.1 體育教學(xué)中教師作學(xué)生體作的析
        3.1.1 漬漭內(nèi)涵的理解
        3.1.2 體育教師的作
        3.1.3 學(xué)生的體作
    3.2 體育教學(xué)中教師作和學(xué)生體作漬常漭象析
        3.2.1 體育教學(xué)中學(xué)生的體作無限擴(kuò)大
        3.2.2 體育教學(xué)中教師作和學(xué)生體作浮于表面
        3.2.3 體育教學(xué)中教師作完全喪失而學(xué)生宰
    3.3 體育教學(xué)中教師作和學(xué)生體作的證系
        3.3.1 體育教師的作和學(xué)生的體作是相輔相的系
        3.3.2 體育教師的作和學(xué)生的體作是相互和的系
        3.3.3 體育教師作和學(xué)生體作角色轉(zhuǎn)換的證系
4 發(fā)揮體育教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用的對(duì)策
    4.1 發(fā)揮體育教師作的策
        4.1.1 斷提高思想和敬業(yè)精神
        4.1.2 斷提高業(yè)素質(zhì)
        4.1.3 力提高教育教學(xué)能力
    4.2 發(fā)揮學(xué)生體作的策
        4.2.1 轉(zhuǎn)學(xué)生念，學(xué)生體意識(shí)
        4.2.2 注學(xué)生個(gè)體差，激發(fā)趣
        4.2.3 學(xué)生好的學(xué)方式
        4.2.4 學(xué)生定的能力
        4.2.5 改善評(píng)方式，增學(xué)生學(xué)的信心
5 結(jié)論
6 參考文獻(xiàn)
7 附錄
8 致謝



本文編號(hào)：3755741