高等體育院校作為我國教育專門人才培養(yǎng)的搖籃,必須立足于知識經(jīng)濟時代的特點,教學改革,培養(yǎng)適應時代要求的人才。這樣就需要改進原有的人才培養(yǎng)模式,長期以來,我國籃球課程沿襲了蘇聯(lián)的教育模式,籃球課程以競技技術為主的傳統(tǒng),競技技術的主要方法制約了籃球教學、群體活動和比賽,不利于學生的培養(yǎng)與時代的要求。不能滿足現(xiàn)代社會發(fā)展的需要和學校的教學要求。 本文運用文獻資料法、數(shù)理統(tǒng)計法、調查問卷法、邏輯分析法、專家訪談法對我國部分體育類院校(北京體育大學、首都體育學院、天津體育學院、武漢體育學院、山東體育學院、成都體育學院、西安體育學院、沈陽體育學院、哈爾濱體育學院、廣州體育學院)師范類院校(北京師范大學、湖南師范大學、江西師范大學、華東師范大學南京師范大、華南師范大學、陜西師范大學、沈陽師范大學、東北師范大學、四川師范大學)體育教育訓練學籃球碩士研究生的教學大綱進行了調查研究,探討我國師范類院校和體育類院校的碩士研究生籃球教學大綱的實施情況,揭示了我國籃球碩士研究生教學大綱的優(yōu)勢與存在的不足,以期為今后體育教育訓練學籃球碩士研究生教學大綱修訂提供參考。本論文結果表明： 1.籃球課程培養(yǎng)目標是根據(jù)培養(yǎng)...

【文章頁數(shù)】：61 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 前言
    1.1 選題依據(jù)
    1.2 選題意義
    1.3 文獻綜述
        1.3.1 國外研究現(xiàn)狀
        1.3.2 國內研究現(xiàn)狀
        1.3.3 籃球教學大綱的解讀
2 研究對象與方法
    2.1 研究對象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文獻資料法
        2.2.2 問卷調查法
        2.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法
        2.2.4 邏輯分析法
        2.2.5 專家訪談法
3 結果與分析
    3.1 體育教育訓練學碩士研究生籃球教學大綱基本情況分析
        3.1.1 體育教育訓練學碩士研究生籃球專項教學大綱與教學實際的適用情況分析
        3.1.2 體育教育訓練學碩士研究生籃球教學大綱執(zhí)行情況分析
        3.1.3 影響碩士研究生籃球教學大綱完成的因素分析
        3.1.4 體育教育訓練學碩士研究生籃球教學時數(shù)分配的現(xiàn)狀
        3.1.5 體育教育訓練學碩士研究生籃球導師現(xiàn)狀調查情況分析
    3.2 體育教育訓練學碩士研究生籃球教學大綱培養(yǎng)目標與任務的分析
        3.2.1 體育教育訓練學碩士研究生籃球培養(yǎng)目標的比較
        3.2.2 體育教育訓練學碩士研究生籃球培養(yǎng)目標的分類
        3.2.3 體育教育訓練學碩士研究生籃球專業(yè)教學目標的分析
        3.2.4 體育教育訓練學碩士研究生籃球教學的任務分析
        3.2.5 體育教育訓練學碩士研究生籃球教學能力培養(yǎng)的分析
    3.3 體育教育訓練學碩士研究生籃球教學大綱的內容與基本要求分析
        3.3.1 體育教育訓練學碩士研究生籃球教學內容的分析
        3.3.2 體育教育訓練學碩士研究生籃球教學內容與教學任務的聯(lián)系情況
        3.3.3 體育教育訓練學碩士研究生籃球教學內容與社會對人才需求適應情況
    3.4 體育教育訓練學碩士研究生籃球教學大綱的教學方法與手段分析
        3.4.1 體育教育訓練學碩士研究生籃球教學大綱的教學方法分析
        3.4.2 體育教育訓練學碩士研究生籃球教學大綱的教學手段分析
    3.5 體育教育訓練學碩士研究生籃球教學大綱考核與評價的分析
        3.5.1 體育教育訓練學碩士研究生籃球專項理論考核的分析
        3.5.2 體育教育訓練學碩士研究生籃球專項技術考核的分析
        3.5.3 體育教育訓練學碩士研究生籃球成績評定的分析
    3.6 體育教育訓練學碩士研究生籃球課程使用教材分析
4 結論與建議
    4.1 結論
    4.2 建議
參考文獻
附表
致謝



本文編號：3740316