排球作為“三大球”之一，在中國有著一個漫長的發(fā)展歷程，從中國女排“五連冠”的輝煌時(shí)期，一直以來，排球運(yùn)動深受廣大群眾和學(xué)生的喜愛，同時(shí)它也是強(qiáng)身健體，促進(jìn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的一門高校體育與健康選項(xiàng)課程。隨著社會經(jīng)濟(jì)和文化教育快速的發(fā)展以及體育教學(xué)的深入改革，高校體育與健康課程和體育教學(xué)方法的改革深化愈來愈受到重視。因此，體育與健康排球選項(xiàng)課的重要性不言而喻。如何在高校中開展好體育與健康排球選項(xiàng)課便成了廣大體育教育工作者的研究課題，教學(xué)方法的選擇與教學(xué)方法的應(yīng)用在體育教學(xué)中都發(fā)揮著關(guān)鍵的作用�；镜捏w育教學(xué)法包括：語言教學(xué)、直觀教學(xué)、分解教學(xué)、完整教學(xué)、預(yù)防與糾正錯誤的教學(xué)方法、競賽和游戲教學(xué)方法。一種教學(xué)方法有一種教學(xué)方法的主要優(yōu)勢，關(guān)鍵在于如何針對性的選擇和合理的運(yùn)用。比賽教學(xué)法以其合理性與獨(dú)特性在近期很吸引國內(nèi)外體育教學(xué)專家的眼球，總之，比賽教學(xué)法是合理的，有競爭意義的，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以糾正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的有機(jī)結(jié)合體。排球作為一項(xiàng)隔網(wǎng)對抗的團(tuán)體性運(yùn)動項(xiàng)目，比賽教學(xué)法的教學(xué)應(yīng)用并不多見。本論文以山東師范大學(xué)2013級本科生物科技學(xué)院和化學(xué)院兩個體育與健康課程排球選項(xiàng)... 

【文章頁數(shù)】：64 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
1 選題依據(jù)及意義
    1.1 選題依據(jù)
    1.2 選題意義
2 文獻(xiàn)綜述
    2.1 比賽教學(xué)法的指導(dǎo)思想
    2.2 比賽教學(xué)的作用
    2.3 比賽教學(xué)的教學(xué)評價(jià)
        2.3.1 診斷性評價(jià)
        2.3.2 終結(jié)性評價(jià)
    2.4 相關(guān)概念的界定
        2.4.1 教學(xué)方法的概念界定
        2.4.2 體育教學(xué)法的概念界定
        2.4.3 比賽教學(xué)法的概念界定
        2.4.4 單項(xiàng)技術(shù)比賽教學(xué)法的概念界定
        2.4.5 體育活動動機(jī)
        2.4.6 體育興趣
        2.4.7 體育態(tài)度
    2.5 國內(nèi)外有關(guān)比賽教學(xué)的研究現(xiàn)狀
3 研究對象與研究方法
    3.1 研究對象
    3.2 研究方法
        3.2.1 教學(xué)實(shí)驗(yàn)
        3.2.2 文獻(xiàn)資料
        3.2.3 專家訪談
        3.2.4 問卷調(diào)查
            3.2.4.1 問卷的效度檢驗(yàn)
            3.2.4.2 問卷的信度檢驗(yàn)
            3.2.4.3 問卷的發(fā)放與回收
        3.2.5 數(shù)理統(tǒng)計(jì)
        3.2.6 邏輯分析
4 比賽教學(xué)法在高校體育與健康排球選項(xiàng)課中的實(shí)驗(yàn)
    4.1 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
        4.1.1 實(shí)驗(yàn)對象及時(shí)間、地點(diǎn)
            4.1.1.1 實(shí)驗(yàn)對象
            4.1.1.2 實(shí)驗(yàn)時(shí)間、地點(diǎn)
        4.1.2 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
        4.1.3 實(shí)驗(yàn)變量選取
        4.1.4 實(shí)驗(yàn)分組
        4.1.5 兩個教學(xué)班不同的教學(xué)模式及課程設(shè)計(jì)
            4.1.5.1 實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)模式及課程設(shè)計(jì)
            4.1.5.2 對照班的教學(xué)模式及課程設(shè)計(jì)
        4.1.6 實(shí)驗(yàn)指標(biāo)
        4.1.7 各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)指標(biāo)的測試及其方法
            4.1.7.1 基本身體形態(tài)測試
            4.1.7.2 各項(xiàng)排球?qū)ｍ?xiàng)身體素質(zhì)測試
            4.1.7.3 各項(xiàng)排球?qū)ｍ?xiàng)技術(shù)測試
    4.2 實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析
        4.2.1 實(shí)驗(yàn)前結(jié)果與分析
            4.2.1.1 實(shí)驗(yàn)前對照班與實(shí)驗(yàn)班基本身體形態(tài)測試結(jié)果與分析
            4.2.1.2 實(shí)驗(yàn)前對照班與實(shí)驗(yàn)班專項(xiàng)身體素質(zhì)測試結(jié)果及分析
            4.2.1.3 實(shí)驗(yàn)前對照班與實(shí)驗(yàn)班各項(xiàng)專項(xiàng)技能測試結(jié)果與分析
            4.2.1.4 實(shí)驗(yàn)前對照班與實(shí)驗(yàn)班體育學(xué)習(xí)動力調(diào)節(jié)系統(tǒng)測試結(jié)果與分析
        4.2.2 實(shí)驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析
            4.2.2.1 實(shí)驗(yàn)后對照班與實(shí)驗(yàn)班專項(xiàng)技能測試結(jié)果與分析
            4.2.2.2 實(shí)驗(yàn)后對照班與實(shí)驗(yàn)班體育學(xué)習(xí)動力調(diào)節(jié)系統(tǒng)測試結(jié)果與分析
5 結(jié)論與建議
    5.1 結(jié)論
        5.1.1 通過比賽教學(xué)，學(xué)生的體育運(yùn)動素質(zhì)能夠得到有力的提升
        5.1.2 比賽教學(xué)法對學(xué)生的體育學(xué)習(xí)動機(jī)、興趣和態(tài)度三方面的培養(yǎng)都產(chǎn)生積極的影響
        5.1.3 比賽教學(xué)有利于創(chuàng)造活躍、積極地學(xué)習(xí)氛圍
        5.1.4 比賽教學(xué)法在高校排球選項(xiàng)課中切實(shí)可行
    5.2 建議
        5.2.1 根據(jù)學(xué)生和教學(xué)內(nèi)容安排比賽的內(nèi)容與強(qiáng)度
        5.2.2 注重“學(xué)”、“練”、“賽”的統(tǒng)一
        5.2.3 比賽教學(xué)中要是時(shí)刻刻地將學(xué)習(xí)者的安全置于首要位置
        5.2.4 在比賽教學(xué)過程中穿插競賽規(guī)則以及裁判法的學(xué)習(xí)
        5.2.5 提高體育教師對比賽教學(xué)方法的理解和儲備，擴(kuò)大比賽教學(xué)的應(yīng)用范圍
        5.2.6 比賽教學(xué)法在實(shí)際教學(xué)應(yīng)用中要注意與傳統(tǒng)教法的有機(jī)結(jié)合
6 主要參考文獻(xiàn)
7 附錄
    附件 1
    附件 2
    附件 3
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]比賽教學(xué)法在普通高校足球選項(xiàng)課中應(yīng)用的教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究[J]. 金勝真.  當(dāng)代體育科技. 2012(14)
[2]比賽教學(xué)法對高校羽毛球選項(xiàng)課教學(xué)效果的實(shí)驗(yàn)研究[J]. 凌麗平,尚瑞花,武東海.  搏擊(體育論壇). 2012(03)
[3]比賽教學(xué)法對提高學(xué)生技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)能力的實(shí)驗(yàn)研究[J]. 鄺振偉,尚輝.  內(nèi)江科技. 2011(12)
[4]在普通高�；@球普修課上運(yùn)用比賽教學(xué)法的效果初探[J]. 侯偉,王磊.  科技信息. 2011(36)
[5]淺談比賽教學(xué)法在高校足球選項(xiàng)課中的運(yùn)用[J]. 鮮光耀.  科技信息. 2011(32)
[6]比賽教學(xué)法在高校乒乓球選項(xiàng)課教學(xué)中的巧妙運(yùn)用[J]. 王偉強(qiáng).  體育師友. 2011(05)
[7]淺談體育教學(xué)中教學(xué)方法的運(yùn)用[J]. 郭化英.  內(nèi)蒙古體育科技. 2011 (02)
[8]比賽教學(xué)法在普通高校羽毛球教學(xué)中的運(yùn)用與研究[J]. 包希哲.  考試周刊. 2011(39)
[9]“三國演義”十五人制籃球比賽教學(xué)模式研究[J]. 曹桂龍,陸天橋.  運(yùn)動. 2011(02)
[10]中美學(xué)校體育教學(xué)法教材內(nèi)容的比較[J]. 王建宇,卞薇,黃愛峰.  體育學(xué)刊. 2010(09)

碩士論文
[1]在排球普修課中提高學(xué)生傳墊球技術(shù)運(yùn)用能力的實(shí)驗(yàn)研究[D]. 暴靜敏.華南師范大學(xué) 2007
[2]我國普通高校體育教育專業(yè)排球普修課程改革探究[D]. 黃子宜.福建師范大學(xué) 2002



本文編號：3649467