2010年,起源于中國,歷史悠久的龍舟運(yùn)動(dòng)登上了廣州亞運(yùn)會(huì)的舞臺(tái),至此,除奧運(yùn)會(huì)以外的各大國際性綜合運(yùn)動(dòng)會(huì)均將龍舟運(yùn)動(dòng)列為正式比賽項(xiàng)目,龍舟運(yùn)動(dòng)也終于迎來了它蓬勃發(fā)展的黃金時(shí)期。目前,我國的龍舟運(yùn)動(dòng)已經(jīng)形成了從南向北普及、從鄉(xiāng)村到城市發(fā)展、從普通群眾舉行到大學(xué)生積極參與的良好局面。隨著越來越多的大學(xué)生參與到龍舟運(yùn)動(dòng)當(dāng)中,高校龍舟運(yùn)動(dòng)的競技水平也在不斷提高,龍舟運(yùn)動(dòng)也由原來的民間團(tuán)體運(yùn)動(dòng)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)楦咝Ｔ鰪?qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)和加強(qiáng)傳統(tǒng)文化普及的一種教育形式。目前,我國高等院校龍舟運(yùn)動(dòng)的迅速開展雖己推動(dòng)了中華民族傳統(tǒng)文化的傳播,但作為傳統(tǒng)文化推廣大使的高校龍舟運(yùn)動(dòng)自身仍然存在著很多不確定的因素,如經(jīng)費(fèi)來源、隊(duì)員選拔、訓(xùn)練方法、訓(xùn)練條件、課程設(shè)置等很多方面還有待改善。因此,目前亟需研究并總結(jié)我國高校龍舟運(yùn)動(dòng)發(fā)展中存在的問題,并找出應(yīng)對(duì)措施,從而更好地促進(jìn)龍舟運(yùn)動(dòng)及中國傳統(tǒng)文化能夠在我國高校乃至世界各國的傳播和發(fā)展。本文主要運(yùn)用管理學(xué)中的SWOT分析法,將我國高校龍舟運(yùn)動(dòng)的整體現(xiàn)狀進(jìn)行深入地剖析,進(jìn)一步了解其內(nèi)、外部環(huán)境的優(yōu)勢、劣勢、機(jī)遇和挑戰(zhàn)等因素,并結(jié)合國家和學(xué)校層面給予的相關(guān)政策扶持以及龍舟運(yùn)動(dòng)... 

【文章來源】：華中師范大學(xué)湖北省211工程院校教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：50 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
1 前言
    1.1 研究背景和必要性
        1.1.1 龍舟運(yùn)動(dòng)是高校師生傳承中華傳統(tǒng)文化的重要途徑
        1.1.2 龍舟運(yùn)動(dòng)是促進(jìn)高校學(xué)生全面發(fā)展的重要內(nèi)容
        1.1.3 高校龍舟運(yùn)動(dòng)的開展是推動(dòng)龍舟運(yùn)動(dòng)蓬勃發(fā)展的需要
    1.2 研究目的與意義
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意義
2 文獻(xiàn)綜述
    2.1 相關(guān)概念的界定
        2.1.1 龍舟運(yùn)動(dòng)
    2.2 國內(nèi)、外有關(guān)高校龍舟運(yùn)動(dòng)發(fā)展的研究成果
        2.2.1 國外關(guān)于高校龍舟運(yùn)動(dòng)發(fā)展的研究現(xiàn)狀
        2.2.2 國內(nèi)關(guān)于高校龍舟運(yùn)動(dòng)發(fā)展的研究現(xiàn)狀
        2.2.3 國內(nèi)學(xué)者對(duì)高校龍舟文化的研究述評(píng)
        2.2.4 關(guān)于高校龍舟運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與教學(xué)成果的研究述評(píng)
3 研究對(duì)象與方法
    3.1 研究對(duì)象
    3.2 研究方法
        3.2.1 文獻(xiàn)資料法
        3.2.2 訪談法
        3.2.3 問卷調(diào)查法
        3.2.4 SWOT分析法
        3.2.5 邏輯分析法
    3.3 研究流程圖
4 結(jié)果與分析
    4.1 我國高校龍舟運(yùn)動(dòng)發(fā)展歷程及現(xiàn)狀的分析
        4.1.1 我國龍舟運(yùn)動(dòng)發(fā)展歷程及現(xiàn)狀的分析
        4.1.2 我國高校龍舟運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷程及現(xiàn)狀
        4.1.3 我國高校學(xué)生對(duì)龍舟運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知情況調(diào)查分析
        4.1.4 我國高校龍舟隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀的調(diào)查分析
    4.2 我國高校龍舟運(yùn)動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀的SWOT分析
        4.2.1 優(yōu)勢分析
        4.2.2 劣勢分析
        4.2.3 機(jī)遇分析
        4.2.4 威脅分析
    4.3 SWOT矩陣構(gòu)造
5 結(jié)論與對(duì)策
    5.1 結(jié)論
        5.1.1 我國高校龍舟運(yùn)動(dòng)當(dāng)前形勢良好
        5.1.2 我國高校龍舟運(yùn)動(dòng)的發(fā)展還面臨諸多挑戰(zhàn)
    5.2 對(duì)策
        5.2.1 提供政策扶持,提高重視程度
        5.2.2 合理利用與積極拓展龍舟訓(xùn)練場地
        5.2.3 立足學(xué)校劃撥,多方籌措資金
        5.2.4 培養(yǎng)專業(yè)的龍舟教師和教練員
        5.2.5 加大科研投入,打造優(yōu)勢科研團(tuán)隊(duì)
        5.2.6 完善課程設(shè)置,傳承民族文化
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]湛江高校龍舟運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢[J]. 李小軍,張勇勝.  武魂. 2013(06)
[2]廈門市高校龍舟運(yùn)動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀與對(duì)策研究[J]. 林劍峰.  體育研究與教育. 2012(05)
[3]廣東高校龍舟運(yùn)動(dòng)發(fā)展趨勢研究[J]. 蔡華.  當(dāng)代體育科技. 2012(29)
[4]我國高校龍舟運(yùn)動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀與對(duì)策研究[J]. 平越,孔慶濤.  上海第二工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào). 2010(04)
[5]中國龍舟訓(xùn)練科研基地建設(shè)與發(fā)展探索[J]. 李兵.  東北電力大學(xué)學(xué)報(bào). 2010(05)
[6]試論高校龍舟競技運(yùn)動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢[J]. 于曉梅.  黑龍江科技信息. 2010(26)
[7]高校龍舟運(yùn)動(dòng)與校園體育文化建設(shè)[J]. 武雪鷹,張家林,路鵬.  內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2010(09)
[8]對(duì)第四屆全國體育大會(huì)龍舟決賽的分析與思考[J]. 嚴(yán)華.  湖北體育科技. 2010(04)
[9]淺談高職院校龍舟隊(duì)的訓(xùn)練方法[J]. 郭再春.  職業(yè)教育研究. 2010(S1)
[10]高校龍舟運(yùn)動(dòng)品牌化的研究[J]. 趙美魯,孫研紅.  聊城大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2010(02)

碩士論文
[1]我國高校男子龍舟運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀與發(fā)展策略[D]. 孔德志.聊城大學(xué) 2013



本文編號(hào)：3641393