高校體育教師是高等學(xué)校體育教育工作的骨干力量，是學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)鍛煉方法的授業(yè)者，是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展的組織者和引導(dǎo)者，它的整體素養(yǎng)直接影響著高校體育教育的質(zhì)量。因此，高校體育教師職業(yè)素養(yǎng)已經(jīng)成為一個十分重要的研究課題。文章運(yùn)用文獻(xiàn)法、調(diào)查法、數(shù)學(xué)方法和邏輯方法，分別從職業(yè)信念、教育理念、職業(yè)道德、知識結(jié)構(gòu)、能力體系和身心修養(yǎng)等方面進(jìn)行深入研究，通過對河南省普通高校公共體育教師職業(yè)素養(yǎng)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析，得出如下結(jié)論：1.河南省普通高校公共體育教師中大多數(shù)的職業(yè)信念是比較堅定的，只有少數(shù)青年教師的職業(yè)信念不夠堅定。2.河南省普通高校公共體育教師具有明確和先進(jìn)的教育理念，能積極運(yùn)用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教育實踐。3.河南省普通高校公共體育教師在愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表等思想品德素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)方面表現(xiàn)較好，都能達(dá)到國家的要求。4.河南省普通高校公共體育教師的知識結(jié)構(gòu)中，教育理論知識和實踐知識較強(qiáng)；學(xué)科專業(yè)知識總體看來較強(qiáng)，但仍需提高；通識性知識略顯不足，尤其是計算機(jī)知識和外語知識需要加強(qiáng)。5.河南省普通高校公共體育教師有著很強(qiáng)的體育教學(xué)和體育教育管理... 

【文章來源】：河南大學(xué)河南省

【文章頁數(shù)】：72 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
1 前言
    1.1 選題依據(jù)
    1.2 研究意義
        1.2.1 高校體育教師職業(yè)素養(yǎng)的研究是順應(yīng)時代發(fā)展的需求
        1.2.2 高校體育教師職業(yè)素養(yǎng)的研究是適應(yīng)素質(zhì)教育的需要
        1.2.3 高校體育教師職業(yè)素養(yǎng)的研究是提升師資整體水平的需要
        1.2.4 高校體育教師職業(yè)素養(yǎng)研究是促進(jìn)高校體育可持續(xù)發(fā)展的需要
    1.3 研究綜述
        1.3.1 國內(nèi)研究綜述
        1.3.2 國外研究綜述
2 研究對象與方法
    2.1 研究對象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文獻(xiàn)法
        2.2.2 調(diào)查法
        2.2.3 數(shù)學(xué)方法
        2.2.4 邏輯方法
3 研究結(jié)果與分析
    3.1 體育教師職業(yè)素養(yǎng)釋義
        3.1.1 職業(yè)素養(yǎng)
        3.1.2 教師職業(yè)素養(yǎng)
        3.1.3 體育教師職業(yè)素養(yǎng)
    3.2 體育教師職業(yè)素養(yǎng)的構(gòu)成要素
        3.2.1 體育教師的職業(yè)信念
        3.2.2 體育教師的教育理念
        3.2.3 體育教師的職業(yè)道德
        3.2.4 體育教師的知識結(jié)構(gòu)
        3.2.5 體育教師的能力體系
        3.2.6 體育教師的身心修養(yǎng)
    3.3 河南省普通高校公共體育教師的基本情況
        3.3.1 河南省普通高校公共體育教師的年齡結(jié)構(gòu)
        3.3.2 河南省普通高校公共體育教師的學(xué)歷情況
        3.3.3 河南省普通高校公共體育教師的職稱情況
        3.3.4 河南省普通高校公共體育教師的科研情況
    3.4 河南省普通高校公共體育教師職業(yè)素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查與分析
        3.4.1 河南省普通高校公共體育教師職業(yè)信念的調(diào)查與分析
        3.4.2 河南省普通高校公共體育教師教育理念的調(diào)查與分析
        3.4.3 河南省普通高校公共體育教師職業(yè)道德素養(yǎng)的調(diào)查與分析
        3.4.4 河南省普通高校公共體育教師知識素養(yǎng)的調(diào)查與分析
        3.4.5 河南省普通高校公共體育教師能力素養(yǎng)的調(diào)查與分析
        3.4.6 河南省普通高校公共體育教師身心素養(yǎng)的調(diào)查與分析
4 結(jié)論與建議
    4.1 結(jié)論
    4.2 建議
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝
在讀期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文與研究成果



本文編號：3636763