發(fā)布時間：2022-02-18 16:32

　　導(dǎo)師是高等教育系統(tǒng)中的一個特殊群體,是鏈接高校和研究生的紐帶。如果說高校是生產(chǎn)高科技人才的工廠,那么導(dǎo)師將直接決定著這些被輸出產(chǎn)品的質(zhì)量,這里的導(dǎo)師是輸出產(chǎn)品質(zhì)量的操控者,那么對于導(dǎo)師予以怎么樣的“投入”才有利于高質(zhì)量產(chǎn)品的輸出呢?故對于導(dǎo)師這一群體的關(guān)注和投入顯得極為重要,筆者認(rèn)為對導(dǎo)師群體的“投入”上升到理論高度既是導(dǎo)師群體的權(quán)益保障范疇。體育學(xué)是一個新興的綜合交叉類學(xué)科,它的發(fā)展有賴于各門學(xué)科的支撐,然而這并不代表他沒有獨立性,它具有自己獨特的特征、特殊的表現(xiàn)形式、重大存在價值和意義。在我國大力提倡科技強國、人才強國背景下的今天,如何保障體育學(xué)研究生的培養(yǎng)質(zhì)量?如何建立起適合我國體育學(xué)發(fā)展的導(dǎo)師制度?如何保障體育學(xué)研究生導(dǎo)師群體的權(quán)益?如何使導(dǎo)師權(quán)益融入導(dǎo)師制度的方方面面?這些問題的解決將有助于保障高等教育人才的質(zhì)量,有利于科技強國、人才強國的實現(xiàn)。本文采用文獻(xiàn)法,對研究生導(dǎo)師制度、高等教師權(quán)益、教育法學(xué)等相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行梳理,綜合參考各方面已有的研究成果,結(jié)合我國體育學(xué)碩士研究生教育和導(dǎo)師工作的實際情況,運用文本分析法解讀相關(guān)制度的硬性要求,深入了解我國導(dǎo)師制度背景下的體育學(xué)導(dǎo)師群... 

【文章來源】：華中師范大學(xué)湖北省211工程院校教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：53 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
一、導(dǎo)論
    (一) 問題的提出
    (二) 研究綜述
        1. 關(guān)于研究生導(dǎo)師制度的研究
        2. 有關(guān)教師權(quán)益保障的研究
    (三) 本論文的研究意義
        1. 理論意義
        2. 實踐意義
    (四) 本文的研究思路
    (五) 相關(guān)的概念界定
        1. 導(dǎo)師制度
        2. 權(quán)益
        3. 高校教師權(quán)益
        4. 體育學(xué)導(dǎo)師權(quán)益
二、導(dǎo)師權(quán)益的現(xiàn)狀與問題分析
    (一) 導(dǎo)師權(quán)益的現(xiàn)狀
        1. 學(xué)術(shù)職業(yè)角度下的導(dǎo)師權(quán)益現(xiàn)狀
        2. 社會地位下的導(dǎo)師權(quán)益現(xiàn)狀
        3. 民主權(quán)利下的導(dǎo)師權(quán)益現(xiàn)狀
    (二) 導(dǎo)師權(quán)益中存在的問題
        1. 導(dǎo)師任務(wù)繁重
        2. 薪酬待遇不合理
        3. 導(dǎo)師平等、民主和公平競爭權(quán)益難以實現(xiàn)
        4. 導(dǎo)師權(quán)益表達(dá)機構(gòu)和救濟(jì)途徑不完善
        5. 教師權(quán)益保障體系不健全
三、對當(dāng)前體育學(xué)導(dǎo)師制度的解析
    (一) 相關(guān)政策法規(guī)文件的基本情況
        1. 對政策的總體概況
        2. 對政策的具體描述
        3. 對聘任遴選制度文件的解析
        4. 對績效評估制度文件的解析
        5. 對導(dǎo)師指導(dǎo)制度文件的解析
    (二) 相關(guān)政策法規(guī)文件的特點
    (三) 對部分政策的解讀
四、導(dǎo)師制度下的體育學(xué)導(dǎo)師權(quán)益分析
    (一) 對導(dǎo)師權(quán)益的分析
        1. 聘任遴選制度下的導(dǎo)師權(quán)益分析
        2. 績效評估制度下的導(dǎo)師權(quán)益分析
        3. 導(dǎo)師指導(dǎo)制度下的導(dǎo)師權(quán)益分析
    (二) 從制度層面進(jìn)行原因分析
        1. 整個導(dǎo)師制度的體制存在弊端
        2. 導(dǎo)師權(quán)益的保障體系不健全
        3. 政府、高校、導(dǎo)師三者間的權(quán)利失衡
五、相關(guān)建議
    (一) 從法律層面來講
    (二) 從導(dǎo)師層面來講
    (三) 從社會的角度來講
    (四) 從高校的角度來講
    (五) 從政府的角度來講
六、結(jié)論
    (一) 體育教師創(chuàng)造的勞動價值特殊且不可替代
    (二) 有關(guān)導(dǎo)師制度的規(guī)定要求度高、實施度低
    (三) 導(dǎo)師權(quán)益的實際保障度較低
    (四) 導(dǎo)師制度的硬性要求與其實際的權(quán)益保障不相符
    (五) 對導(dǎo)師權(quán)益的保障離不開導(dǎo)師制度的完善
七、研究不足
參考文獻(xiàn)
致謝



本文編號：3631167